民办高校校企联合人才培养模式探索与实践--以环境设计类专业为例.pdfVIP

吉林省经济管理干部学院学报 JoumalofJilinProvinceEconomicManagementCadreCollege 民办高校校企联合人才培养模式探索与实践 — — 以环境设计类专业为例 宋培娟 (长春光华学院，吉林 长春 130033) 摘 要：校企联合人才培养模式在市场经济发展的大趋势下，越来越受到高校的重视，已成为高等教育改革的 发展方向。民办高校的校企联合人才培养模式经历了一个从起步到逐步发展的过程，在教育教学实践中，民办高校 依据 自身特点，对校企合作人才培养模式进行准确定位，使人才培养模式逐步实现多样化，教育模式 日趋丰富 在 合作过程中，学校和企业真正做到了 “资源共享，互惠双赢”。 关 键 词：民办高校；校企合作；人才培养模式 中图分类号 ：G648．7 文献标识码 ：A 文章编号：1009—0657(2016)04—0088一()2 一 、 民办高校进行校企联合培养人才的意义 学校普遍存在一头热的状况，企业不能积极参与学校 多年来民办高校以课堂教学为主要形式的人才 课程与活动，校企合作缺乏内在动力；另一方面，校 培养模式，使理论教学与实践教学严重脱节，导致学 企合作培养模式对人才培养工作的促进作用有限，只 生就业后需要很长一段时间的适应期，难 以很快与社 是停留在文件协议上。所 以深化和完善符合民办高校 会融合。校企联合人才培养模式，注重学生职业能力 特点的校企联合人才培养模式，仍然需要进一步的研 的培养，提高学生的综合能力和就业竞争力，在理论 究与探索。 和实践两方面具有重要的现实意义。民办高校与企业 三、环境设计类专业校企合作人才培养模式的 广泛、深入、有效地开展合作，校企联合培养人才， 探索与实践 不但可以提高民办高校办学水平，满足企业人才需求， 长春光华学院环境设计专业 己有近 lO年的办学 而且能够促进社会经济的发展。长春光华学院环境设 历史，校企联合人才培养模式也经历了一个从起步到 计专业 白2005年成立以来，一直走校企联合培养人 逐步发展的过程。概括起来，实践探索的人才培养模 才的道路，与多家室内外装饰公司、园林景观公司合 式主要有以下几种： 作，完成了大量的实际工程项 目，取得了较好的教学 (一 )校企合作 “订单式”人才培养模式 效果和社会效益。 “订单式”人才培养模式，即高校针对用人单 二、民办高校校企联合人才培养模式的现状分析 位需要，与用人单位共 同制定人才培养方案，签订学 当前，民办高校的环境设计专业普遍利用幻灯 生就业订单。环境设计专业是我院三大重点专业之 ， 片、投影仪等电子媒体进行教学，这种传统的课堂教 教学之初就一直与各企业保持合作关系，例如标兵装 学模式已经不能适应当前人才培养的需要，因此，建 饰公司、一涵装饰有限责任公司等。这些公司、企业 立校企合作人才培养模式，培养出具有创新技能型的 为学校提供实践课程的学习场地，专业考察课程与毕 复合人才，实现校企合作双赢至关重要。当前，绝大 业实习均在企业完成，保证学生能够顺利完成环境设 多数 民办高校都在尝试校企合作的人才培养模式，并 计专业的实践教学环节，真正做到把工程项 目带到课 且取得了不少成效，但同时也存在诸多问题。一方面， 堂来做，学生不但锻炼了实践动手能力，还能更早地 收稿 日期 ：2016—01—25 作者简介：宋培娟 (1981一)，女，吉林省长春市人，长春光华学院讲师。研究方向：环艺设计。 88 总第164期