教导主任经验交流.doc

教导主任经验交流发言稿 尊敬的各位领导，各位同仁 大家下午好！ 首先，感谢席王教育办给我们大家提供了这样一个学习交流的平台和空间。同时，一直以来，我也渴望能有这样一个学习机会，所以今天能参加这样的培训活动，我感到特别的荣幸。 对于这次经验交流，我一直在思考，说实话，虽说做教导工作已经多年，但是，一直以来，都是摸着石头过河，前任主任的工作方法，别人的工作经验，校长的要求，上级的文件指示通常就是我工作的准绳。所以今天的交流只是谈谈自己工作的一些感受和做法，与各位同仁相互交流，相互学习，有不当之处，恳请各位领导、同仁能给予真诚的包容、批评、和指导。 一、立足校本，强化教研，为教师的专业化发展服务。 打造一支专业化的教师队伍才是提高教育教学质量的硬道理。 为了提高教师的水平，促进教师的专业发展，打造学校的队伍自身修养 2、观摩研讨：组织教师观看“聚焦教学、抓有效，聚焦经验、重分享”为主题的小科教师教育教学经验交流会。为了使班主任在班级管理、教学工作中能够得到优势互补，我校定期开展班主任工作经验交流开展以读书兴趣培养、读书方法指导为主题的班主任工作经验交流既实现了共享教学经验与方法，又从整体上提升了教师教育教学能力和水平。准备到放假后的收尾涉及到学校的方方面面，只有做好常规工作，才能让学校的教育教学活动有序的进行。 要想有条不紊的做好各个阶段的工作，开学前的准备工作尤为重要。学期初的常规性工作很多，如招生、编班、制定教学计划、调整教师任课安排，编排课程表，流动学生的接收与管理，这些都是我们教导工作的首要任务。每学期开学之前，我们需要牺牲很多休息时间，认真细致的做好每一项工作，以确保学校的各项工作如期步入正轨。 开学后，学校的常规工作，重点是抓好各科教学计划、学生活动计划的制定与落实。组织教师认真备课，通过有针对性地听课，检查教师课堂教学情况，定期检查教师作业批改辅导情况，及时进行教学质量的监测、成绩统计与质量分析，开展形式多样的教学研究、培训活动，探索和总结交流教改经验等，组织开展特长班培训活动。此外，还要做好教师考勤、档案管理，抓好毕业班管理，积极配合招生工作领导小组做好招生工作等。 学期结束前，组织期末复习、安排期末质量监测活动，组织教师进行评卷、成绩统计和质量分析，组织班主任填写学生的学籍、家长通知书，做好假期工作安排，及时回收免费循环教科书，整理各种档案资料等等。 1、认真落实课程方案，促进学生全面发展。严格按照国家课程方案及省定课程计划组织教育教学，开齐、开全课程，开足课时。积极推动学校课程建设，正确处理好国家课程、地方课程与校本课程的关系，健全与所开设地方课程、校本课程特点相适应的评价标准和办法。 2、细化教学常规。教导处对于不同年级，不同科目提出不同的要求，教师做到有质有量地完成各项常规工作。深入课堂听课，了解教学状况；完善各项教学常规管理制度，规范教师的教学行为，并编写有结合我校实际的《制度汇编》和校本教材。坚持每月查教案、查作业、月检测形式等，对每个月的教学工作进行全方面的检查，并备有检查记录和月小结。就其中存在的问题及时进行反馈，并与各任课教师面对面的交流，就存在的问题进行讨论，提出整改意见，加强教育教学管理。 3、重视教师培训工作。教师培训对于提高教师队伍整体素质、促进教师个性发展、提高教学质量、获取教育科研的丰硕成果等具有重要的价值。13年10月至12月，我校45岁以下教师全部参加了陕西省网上研修学习，同时按照上级相关要求和安排我校先后派出65人次参加街办级、区级、市级等相关教学培训和现场会，每次外出培训都做到有记录，有心得，有二次培训。通过外出培训，汲取先进教学理念，向课堂四十分钟要质量，切实提高课堂教学效果。目前我校有两名市级教学能手，两名区级教学能手。 4、教学研讨和课堂改革相结合。我校生源百分之九十都是来自五湖四海的农民工子女，学生的就读学校随着父母的工作变动而动，同时由于各地区的教材版本、教学进度不尽相同，为我校教学质量的提高带来了巨大的困难。为此我校成立了低、中、高三个教研组，每个教研组确立主题，制定计划，扎实有效开展活动，教导处定期和不定期参加教研活动，共同商讨教学中存在的问题，以教研活动促进教学质量的提高。为了更好地提高教师的课堂教学水平，教导处经常组织全体教师观看优秀课例。随后，教师们一起进行点评，并结合工作实际谈自己的观点，切实将学生放在首位，将课堂放在首位。同时结合校级课题 “学困生的成因及转化对策的研究”、市级小课题“小学语文作业设计的创新研究”、 十二五规划课题“运用思路图进行小学英语有效词汇教学的研究”，加大了课堂改革的力度，从“学、练、悟、用”四个环节入手，通过优生强化，后进生帮扶的方法，不断探索课堂教学的新模式，有效提高了课堂教学效果。本学年在教育办组织的期中检测抽考工作中，我校的