第6课时+圆形与位置.ppt

第6课时 图形的位置 R·六年级下册 新课导入 在小学阶段，我们已经学过哪几种确定物体位置的方法？ 确定物体位置可以用数对表示，也可以用方向和距离表示。 我们学过哪些表示方位的词？ 推进新课 问题：小明家所在的街区的平面图如下。 如果以学校为中心，你用什么方法来确定其他地方的位置？ 怎样用数对表示位置？  小结：先横着看，看在第几列，这个数就是数对当中的第一个数。再竖着看，看在第几行，这个数就是数对中的第二个数，两个数用“，”隔开。 如果从学校到邮局大约需要走多少米的路？ 讨论路线。 求出实际行进的路程。 先量出图上距离再根据比例尺求出实际路程。 典例精析 以广场为观测点，学校在北偏西30°的方向上，下图中正确的是（ ） C 1.用方向确定物体位置 2.数对表示位置 分析：用数对来描述点的位置时，前面的数字表示列数，后面的数字表示行数。如（5，3）表示这个点在第5列，第3行；（1，3）表示这个点在第1列，第3行。 A(1,2)、B(2,1)、C(2,5)、D(4,2)、E(6,0)、F(3,3)、G(5,3) 随堂演练 分析：根据比例尺求出图上距离，女孩家在学校的正南方向300 m处，图上距离是1.5 cm；男孩家在学校北偏西30°约400 m处，图上距离是2 cm。 解： 课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业