中学化学基本概念与理论.ppt

基本概念与基本理论专题复习讲座 耀华中学 王弢 2006年12月 二、命题特点和趋势 1．注重基础—— 基本概念与基本理论题的挥毫泼墨 2．突出迁移—— 概念、理论试题的神来之笔 3．面向现实—— 概念、理论试题的依附渊源 4．热点重复—— 概念、理论试题的不简单连续 近三年天津高考试卷选择试题考查知识点分布情况 例如2005年天津理综第7题 下列说法正确的是 A．H与D，16O与18O互为同位素；H216O、D216O、H218O、D218O互为同素异形体；甲醇、乙二醇和丙三醇互为同系物 B．在SiO2晶体中，1个Si原子和2个O原子形成2个共价键 C．HI的相对分质量大于HF，所以HI的沸点高于HF D．由ⅠA族和ⅥA族元素形成的原子个数比为1∶1、电子总数为38的化合物，是含有共价键的离子型化合物 考查了：元素符号、核素标记符号、化学式、同位素、同素异形体、同系物、原子晶体中的共价健数与化学式的关系、分子晶体的沸点与分子间作用力和氢键的关系、利用原子结构周期表推断化合物、掌握含有离子键的共价化合物等十余个基本概念和基本原理；氕、氘、水、重水、甲醇、乙二醇、丙三醇、二氧化硅、碘化氢、氟化氢、过氧化钠等十余种物质；ⅠA族和ⅥA族两个元素族。 ( 二）、研究考纲，提高复习效率。 《考试大纲》是高考命题的依据，认真研究考纲，可提高复习的针对性，提高复习效率。2006年《考试大纲》中的题型示例和2005年的相比，更换了一些题，去掉了原大纲中目前看来偏陈旧的试题，换上选自2005年理综全国卷、北京卷及江苏化学单科卷中有新意的试题。通过研究学习，可以把握高考命题趋势，明确复习重点。 05北京8．右表为元素周期表前四周期的一部分，下列有关R、W、X、Y、Z五种元素的叙述中，正确的是 A．常压下五种元素的单质中， Z单质的沸点最高 B．Y、Z的阴离子电子层结构 都与R原子的相同 C．W的氢化物的沸点比X的氢化物的沸点高 D．Y元素的非金属性比W元素的非金属性强 05北京27．X、Y、Z、W为按原子序数由小到大排列的四种短周期元素。已知： ① X可分别与Y、W形成X2Y、X2Y2、XW等 共价化合物；② Z可分别与Y、W形成Z2Y、 Z2Y2、ZW等离子化合物。 请回答： (1) Z2Y的化学式是 _____. (2) Z2Y2与X2Y反应的化学方程式是 。 (3) 如图所示装置，两玻璃管中盛满滴有酚酞 的溶液的ZW饱和溶液，C（Ⅰ）、C（Ⅱ） 为多孔石墨电极。接通S1后，C(Ⅰ)附近溶液变红，两玻璃管中有气体生成。 一段时间后（两玻璃管中液面未脱离电极），断开S1，接通S2，电流表的指针发生偏转。此时： C(Ⅰ)的电极名称是 （填写正极或负极）； C(Ⅱ)的电极反应式是 。 (4) 铜屑放入稀硫酸不发生反应，若在稀硫酸中加入X2Y2，铜屑可逐渐溶解，该反应的离子方程式是： 。 所谓活泼性不同的两电极，是相对电解质而言。原电池装置中的两个金属电极，做负极的不一定比做正极的金属活动性强。 电极反应与原电池中的电解质有着密切的关系，不能抛开电解质与电极本身（或电极上所通入的物质）间的反应去写电极反应式。因为原电池反应都是自发的氧化还原反应。 （4）明确事物内涵外延：既不过宽、也不过窄。 使用“摩尔”时，粒子可以是原子、分子、电子、离子、中子、质子或其它粒子，或是这些粒子的特定组合、官能团或化学键.每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个粒子。如1mol HCl气体含有阿伏加德罗常数个HCl分子，而不是含有阿伏加德罗常数个原子、电子等。 （5）明确局限性及特例存在： ①、酸性氧化物都不和酸反应 ②、含氧酸可受热分解成酸酐和水 ③、稀有气体结构稳定，性质不活泼，不能发生化学反应 2.关于概念的分类与对比 （1） 相对概念 ①氧化反应与还原反应、氧化产物与还原产物、氧化剂与还原剂、氧化性与还原性 ②化合与分解、溶解与结晶、潮解与风化、中和与水解 ③阴极与阳极、正极与负极。加成与消