1.词语积累，给加粗的字注音或根据拼音写汉字瑰宝（ guī ） 穿梭（ suō ）.PPTVIP

* 1.词语积累，给加粗的字注音或根据拼音写汉字 瑰宝（ guī ） 穿梭（ suō ） 荒芜（ wú ） 绚丽（ xuàn ） 鳞次栉（ zhì）比 xián（ 舷 ）窗 mèi（ 魅 ）力 城 huī（ 徽 ） 2.解释词语 鳞次栉比：象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房 屋或船只等排列得很密很整齐。 瑰宝：贵重而美丽的宝物。 瑰丽：异常美丽。 检查预习 美丽的威尼斯 威尼斯水巷 李亚度桥 圣马可广场 圣马可广场享有“欧洲最豪华的客厅”的美誉，其精致程度不难想象。广场上有圣马可大教堂，方形红砖钟塔，富丽堂皇的托卡雷王宫等建筑，乍一看很难分辨出独栋建筑的风格，因为多为两种不同建筑风格的混合体 圣马可教堂建筑格局循拜占庭风格，平面呈希腊十字形，上覆5座半球形园顶，正面宽51.8米，有5座棱拱型罗马大门。顶部建有东方式与哥特式尖塔和各种大理石塑像、浮雕与花饰，为融合欧洲和中东各流派于一体的综合艺术杰作。 学习目标 1.了解威尼斯奇特、瑰丽的风光，体会中意人民的深厚友谊。 2.学习课文移步换景的写景方法，品味文章优美的语言。 首先请大家仔细阅读一下课文，并理清文章思路，想想文章共分几部分？把它们划出来。 第一部分（1—3），概括介绍威尼斯的面貌和历史。 第二部分（4—6），介绍威尼斯是一个“奇特的城市”，展现威尼斯的“水都”美、建筑美和秋色美。 第三部分（7），赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。 自学内容一： 自学方法：速读课文，完成下列两个问题，先自学再小组交流互帮。 1.用波浪线在课文中划出文中表示作者行踪的词或句子, 用关键词把作者的行踪按序写在表格里。 2.介绍城市风光的游记，既可介绍它的自然景观还可介绍它的人文景观，（包括建筑、神话传说、历史轶事等）本文作者介绍了威尼斯的哪些自然景观和人文景观？ 作者行踪 自然景观和人文景观 从舷窗向外眺望 一到罗马 登上汽船、 泛舟在大运河上 穿过一座座桥梁 圣马可广场 蔚蓝色的世界 人间奇景 闪闪发光的明珠 威尼斯悠久的历史 十四、五世纪哥特式建筑 李亚度桥 “公朵拉”小游船 传说故事 广场秋色 广场一侧的叹息桥 我从舷窗向外眺望： 一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……? 一到罗马118个岛屿，177条大小河道相互沟通，由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。? 我们登上汽船（等于城市公共汽车），观赏两岸风光，十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。泛舟在大运河上，就像在参观欧洲建筑艺术博览会。汽船穿过一座座桥梁，其中有一座全由大理石建成的“李亚度桥”，特别引人注目，这是1592年建成的独孔拱桥，雕刻精细，造型优美，桥上两侧开设商店，别具一格。 于是就到圣马可广场去散步。……深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐；穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。 自学内容二：品味威尼斯，感受语言的魅力 美的事物需要用美的语言来描绘，课文现了威尼斯的和平、宁静的美，给我们留下了深刻的印象。 请找出文章比喻句，体会它的表达作用。 （独立完成自学内容二的内容） 品味语言 1、一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落…… 这段文字描绘了一个蓝色的世界。作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”，而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇村落。这个新鲜贴切的比喻，不仅紧扣了题目，描绘出威尼斯给人的整体印象，而且有着深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。 2、118个岛屿，177条大小河道相互沟通，由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。 这里运用了两个生动贴切的比喻。前一个比喻写水都的白天之美，后一个比喻写水都的夜晚之美。这两个比喻的共同特点是“闪闪发光”，给人光彩夺目、如诗如画的感觉。灯光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰宝……这是多么绚烂的世界，迷人的“人间奇景”啊。 *