2012七上第三单元阅读练习.docVIP

2012七上第三单元阅读练习（满分100分） （一）阅读下面文段，完成第1——6题（1分） A＿＿＿＿＿＿，B＿＿＿＿＿，C＿＿＿＿＿＿。③花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。⑤野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。 、补出A B C处的原文A＿＿＿＿＿＿B＿＿＿＿＿＿C＿＿＿＿＿＿（3分） 、第①句突出花的_____________特点；句中“你不让我，我不让你”与（ 2分） 、第②句三个分句的顺序不能调换的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分） 、第③句中“仿佛”一词能否删去？为什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分） 1、第⑤句里联系“野花”、“眼睛”、“星星”共同特征的词是什么？这句话写出了野花什么样的情态？（4分） 、作者描写春花 ，不但抓住特色，而且顺序井然。从文中找出能体现出由上到下的描写顺序的词语有（ ）、( )。（3分）——10题（1分） 7、酝酿：原意指________________________，本文指_________________________,还经常用来比喻事物______________的准备过程。（3分） 、“吹面不寒杨柳风”这句诗出自南宋和尚志南的《绝句》，这一句诗的前一句是_______________________。诗句中的“杨柳风”指__________________。（分） 、“卖弄”一词的意思是________________，是一个贬义词，但在本文中，它贬义褒用，表达了作者对鸟儿的__________________。（分） 1、语段第句写出了春风的__________；是从________角度写的；第句从________角度写出了春风的_________；第、句从________角度写出了春风的__________。这样写把无形无味无色的春风写得形味俱佳，声情并茂。（分） （四）阅读下面文段，完成第19——21题（分） ②它把后园的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词。这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切虫儿的歌唱。 ③我曾徘徊池边；那池中的游鱼，两两三三，交头接耳地过去了；戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天，年轻的鱼儿羞躲了；绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛是报道晨妆才了；白鹭有时飞到堤边，静悄悄地站着，恰似一个披蓑的钓叟。 ④我曾小立断桥，天未彩霞，倒影池塘之中，一片红光似火。我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸦之梦，垂杨倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿摇摇欲坠。 ⑤我曾慢步登楼：郭外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点：不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了？树叶青青，有如青草之争妍；雁儿阵阵，有如夏云之飞翔；苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那儿嘘气如兰？望不断的天边，也有蝶儿成双的飞舞，也许有莺儿歌唱，燕子裁衣。 1、本文写的是（ 20、怎样理解第自然段的“多谢”一词？ 分） 、写景状物，有时会通过各种感官的感受来摹写，从文中第段中出不同角度描写的句子。（4分） 视觉 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 听觉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、文中所描写的景物有近景远景，文中的第＿＿＿＿自然段的景物都属近景，第＿＿＿＿自然段的景物都属远景。（分） 2、文中对景物的描写有动态描写静态描写，第自然段描写的“垂杨”、“桂花”、“黄橙”、“青藤”本是静态景物，都写成了态。（分） 秋思 梁　衡 ①十月里有机会到吕梁山中去，一进到山的峰谷间，秋浓如酒，色艳醉人。长年生活在城市里的人，真不知道大自然原来是这样地换着时装。这山，原该是披着一件绿裳的吧，而这时，却铺上了一层花毯，那绒绒的灌木，齐齐的庄禾，蔚蔚的森林，成堆成簇，如烟如织，一起拼成了一幅五光十色的大图案。 ②这花毯中最耀眼的就是红色。坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透。你看那殷红的橡树，干红的山楂，血红的龙柏，还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等，都珍珠玛瑙似的闪着红光。最好看的是荞麦，从根到梢一色娇红，齐刷刷地立在地里，远远望去就如山腰里挂下一方红毡。点缀这红