2012四年上教学设计.docVIP

PEP Primary English Book 3 Unit4 Let’s learn 教学设计 一．学生分析 1．本课的教学对象是小学四年级学生，在知识方面，学生在学习本课之前，他们己能用英语与人进行简单的日常交流。 2．这一阶段的学生好奇心、求知欲、表现力强，善于模仿，喜欢在玩中学、唱中学，在游戏活动中学，他们积极与乐于参加课堂学习活动，小部分学生上课时容易分散注意力，因此如何吸引学生的注意力，让学生积极参与课堂活动是本节课的关键。 二．教材分析 1．教学内容： 本课是人教版小学英语Book3 Unit4 Part A第一课内容包括Let’s learn和Let’s do两个部分。 2．教材的地位和作用： 教材是第四单元My Home的第一课。 要求学生能用英语描述各个房间的名称和涉及这些词的动作，并能简单描述自己的房间。 三．教材目标 1．知识目标： A：能听、说、认读study\bathroom\bedroom\living room\kitchen. B：能听懂Let’s do的指示语，并按照指令做出相应的动作。 2．能力目标： 培养学生用英语描述自己的家，能把所学的知识运用到实际生活中。 3．情感目标： A：通过小组活动，增进学生间的交流，培养学生合作，共享的个性品质。 B：通过歌曲、游戏、小组竞赛等活动，激发学生探究和自主学习的兴趣。 四．教学重点 1．学生能听、说、认读study\bathroom\bedroom\living room\kitchen.等单词，并能在日常生活中运用。 2．能听懂中Let’s do的指示语，并按照指令做出相应的动作。 五．教学难点 1．bedroom\living room\kitchen. 三个单词发音的纠正。 2．让学生在语言的学习和活动中听、说、认读生词。 六．教学步骤 Step1 Warm-up ⑴ Greeting ⑵ Free talk Step2 Presentation ⑴ 用图片引出study T: What are they? They are many books. Where are the books? They are in the study. T: What can you do in the study? I can read a book. 操练：找卡片 ⑵ a. T: When I go to study I feel tired. I want to sleep. I go to the bedroom. b. 操练：个人→男女生→组→猜拳 c. Go to the bedroom have a sleep. d. 读study, bedroom ⑶ We can wash my hand in the bathroom. a. 指一名组长教组员 b. Look at this. Where is she? She takes a shower. c. 大小声操练 ⑷ I’m hungry. I want to have a snack. I should go to the kitchen. Let’s go to the kitchen to have a snack. a. 请一名学生上台做动作，台下同学猜单词have a sleep----bedroom ⑸ 由游戏中watch TV引出living room a. 个别→男女→组 b. make a sentence c. 教Go to the living room watch TV. ⑹ Read after the VCD Step3 practice ⑴ 拍打卡片 ⑵ Let’s play a guessing game:猜房间 ⑶ Let’s play another game. What’s missing? ⑷ Follow the computer. Let’s do. Step4 Consolidation and extension Group work: Talk about your home Listen to a song 情感教育 Step5 Homework 1 听说认读5个单词 2 自己设计一套房子，并布置各个房间，描述自己的房间。 板书： Unit4 My Home A Let’s learn study bedroom living room bathroom kitchen 4