八年级数学下册 18.2.3 特殊的平行四边形教案 （新版）新人教版.docVIP

18.2.3 特殊的平行四边形 一、教学目标 （1）掌握菱形的概念、性质 （2）在对菱形特殊性质的探索过程中，理解特殊与一般的关系． 二、课时安排 1课时 三、教学重点 菱形的性质。 四、教学难点 探索菱形的性质 五、教学过程 （一）新课导入 上面的图案我们在生活中经常遇到，图中有很多四边形， 它们是平行四边形吗？是矩形吗？它们有什么特点？ （二）讲授新课 【定义】：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。 日常生活中具有菱形形象的离子： 【菱形的性质】 菱形是特殊的平行四边形，它具有平行四边形的一切性质。 菱形的特殊性质。 边：菱形的四条边都相等； 对角线：菱形的两条对角线互相垂直平分，并且每一条对角线平分一组对角； 对称性：菱形是轴对称图形，它的对称轴就是对角线所在的直线。 如图，根据菱形的性质，在菱形ABCD中： AB=BC=CD=DA AC⊥BD，且AO=CO，BO=DO； ABO=∠CB0，BCO=∠DCO ∠CDO=∠ADO，DAO=∠BAO 想一想：如何证明菱形的性质呢？ 菱形的性质：菱形的两条对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角. 已知:如图，四边形ABCD是菱形. 求证: ACBD，AC平分DAB和DCB，BD平分ADC和ABC. 证明：(1) 四边形ABCD是菱形， 　DA=AB(菱形的定义)， OD=OB （平行四边形的对角线互相平分）， AC ⊥ DB ， AC平分DAB（三线合一）. 同理： AC平分DCB ； DB平分ADC和ABC. 3、菱形的面积 例、 如图，菱形花坛ABCD的边长为20m， ABC＝60°，沿着菱形的对角线修建了两条小路AC和BD.求两条小路的长（结果保留小数点后两位）和花坛的面积（结果保留小数点后一位）. 解： 花坛ABCD的形状是菱形。 AC⊥BD，ABO=∠ABC=×60° 在Rt△OAB中， AO=AB=×20=10 BO= ∴ 花坛的两条小路长 AC=2AO=20(m) BD=2BO=20≈34.64（m2） 花坛的面积 S菱形ABCD=4×S△OAB=AC·BD=200≈346.4（m2） 总结：菱形的面积公式：S菱形ABCD=AC·BD （三）重难点精讲 菱形的性质 （四）归纳小结 菱形的性质：1、具有平行四边形的一切性质；2、菱形的四条边都相等；3、菱形的两条对角线相互垂直平分，并且每一条对角线平分一组对角。 （五）随堂检测 1、已知AC、BD是菱形ABCD的对角线，那么下列结论一定正确的是（　　） A．△ABD与△ABC的周长相等 B．菱形的周长等于两条对角线长之和的两倍 C．△ABD与△ADC的周长相等 D．菱形的面积等于两条对角线长之积的两分之一 2、已知菱形的周长为40cm，两对角线的长度之比是3：4，那么两对角线的长分别为（　　） A．6cm8cm B．3cm4cm C．12cm16cm D．24cm32cm 3、在菱形ABCD中，M，N分别是边BC，CD上的点，且AM=AN=MN=AB，则C的度数为（　　） A．120° B．100° C．80° D．60° 4、已知菱形ABCD的周长为20，其中一条对角线的长为8，则该菱形的另一条对角线长是 、面积是 ． 5、菱形ABCD的边长为24厘米，A=60°，质点P从点A出发沿着AB-BD-DA作匀速运动，质点Q从点D同时出发沿着线路DC-CB-BD作匀速运动． （1）求BD的长； （2）已知质点P、Q运动的速度分别为4cm/秒、5cm/秒，经过12秒后，P、Q分别到达M、N两点，若按角的大小进行分类，请问△AMN是哪一类三角形，并说明理由． 六、板书设计 18．2．特殊的平行四边形 概念 例题 练习 七、作业布置 1.家庭作业：完成本节课的同步练习； 2.预习作业：完成案 八、教学反思 1