四川省成都市金堂县又新镇永乐场八年级数学下册 3.1.1 生活中的平移学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

第三章 图形的平移与旋转 3．1．1生活中的平移 一、课标解读 学习目标： 认识平移、理解平移的基本内涵；理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等，对应线段平行且相等，对应角相等的性质。 学习重点： 探究平移变换的基本要素，画简单图形的平移图； 学习难点： 决定平移的两个主要因素。 学法指导： 自主学习、交流，师生互动，自主获取知识、 二、课前预习 （一）平移的概念 1、在平面内，将一个图形________________________ 称为平移。 平移不改变图形的_____________________ 2、下列各组图形中，可以经过平移变换由一个图形得到另一个图形的是（　　） 三、课堂探究： （二）平移的性质 1、平移后的图形与原图形_____、______完全相同，新图形中的每一个点，都是由___________________移动后得到的，这两个点是对应点，连接各组对应点的线段______且________或__________。对应线段______且________或__________。对应角_______。 （三）平移作图 1、△ABC在网格中如右图所示，请根据下列提示作图 (1)向上平移2个单位长度. (2) 再向右移3个单位长度. 四、达标测试 （一）选择题 1、如图所示,△FDE经过怎样的平移可得到 △ABC.( ) 沿射线EC的方向移动DB长; 沿射线EC的方向移动CD长 沿射线BD的方向移动BD长; 沿射线BD的方向移动DC长 2、下列四组图形中,有一组中的两个图形经过平移其中一个能得到另一个,这组图形是( ) 3、如图所示,△DEF经过平移可以得到△ABC,那么∠C 的对应角和ED的对应边分别是( ) A.∠F,AC B.∠BOD,BA; C.∠F,BA D.∠BOD,AC 4、在平移过程中,对应线段( ) A.互相平行且相等; B.互相垂直且相等 C.互相平行(或在同一条直线上)且相等 （二）填空题 1、在平移过程中,平移后的图形与原来的图形________和_________都相同,因此对应线段和对应角都________. 2、如图所示,平移△ABC可得到△DEF,如果∠A=50°,∠C=60°,那么∠E=____度,∠EDF=_______度,∠F=______度,∠DOB=_______度. （三）解答题 1、如图所示,请将图中的“蘑菇”向左平移6个格,再向下平移2个格. 五、学习体会： 请回顾本节课学习了哪些知识,你收获了什么? 1