第三课学习1.ppt

（一）“我上英语课没专心听讲，英语老师当着那么多同学的面批评我，真不给面子！以后别想让我再学她的英语！” 思考： 1、这位同学以什么标准来确定自己的学习喜好？ 2、如果你是他，你会怎么办？ （二）“语文老师上课风趣幽默，我最喜欢上语文课了，越学越有信心！数学老师上课太严肃，没意思，上课不想听，作业也不会做，一点兴趣也没有。” 思考： 1、这位同学以什么标准来确定自己的学习喜好？ 2、如果你是他，你会怎么办？ ? —— 李明是以教师的讲课方式是否符合其口味为标准确定自己的学习喜好的。 —— 因为偏科，长此下去，李明在数学方面可能会有较大的进步，但同时，他在语文知识的学习上却存在着较大的危机。 —— 如果我是李明，我将…… （一）“我上英语课没专心听讲，英语老师当着那么多同学的面批评我，真不给面子！以后别想让我再学她的英语！” 思考： 1、这位同学以什么标准来确定自己的学习喜好？ 2、如果你是他，你会怎么办？ 初中生的困惑 丰之恺是我国著名的漫画家、文学家、音乐家和翻译家。他在学习俄语时创造过一个“二十二遍读书学习法”。　 其法：一篇文章每读一遍就在题目旁边划一笔，一遍一遍，一笔一笔积起来组成一个繁体的“读”字。这二十二遍不是一气读完，而是分四天进行。第一天读第一课10遍；第二天读第二课10遍，读第一课5遍；第三天读第三课10遍，读第一课第二课各5遍；第四天读第四课10遍，读第二课第三课各5遍，再读第一课二遍。这样，每一课分四次读22遍。　 　德国心理学家爱宾浩斯曾进行过多种关于记忆和以遗忘的实验，得出了爱宾浩斯遗忘曲线，告诉我们一个重要的遗忘规律，即记忆之后的遗忘是先快后慢，先多后少。所以，为了避免遗忘后难以补救，即时复习、重复复习，不失为最好的记忆方法。　　 过美国著名教育学心理学家威廉.詹姆士这样一段话： 播下一个行动??收获一种习惯??播下一种习惯? ? 收获一种性格??播下一种性格??收获一种命运? ? 是呀? ? 世界上最可怕的力量是习惯? ? 世界上最宝贵的财富也是习惯? ?一个企业? ?? ?一个国家? ?? ???一个民族是如此，??对于人的一生，更是如此。 美国学者特尔曼从1928年起，对1528名智力超常 （这些人的平均智商高达151,而普通人的智商在80-120之 间）的儿童进行了长达几十年的追踪研究，其中一部分成 就很大，大都成了社会名流、专家学者。另一部分人却成 绩平平，有的甚至沦为乞丐。对其中最有成就的20％和没 有什么成就的20％进行心理特征分析发现，这两部分人智 商都非常高，没有什么差别，之所以有明显差异，其主要 原因就是前者有良好的学习习惯及强烈的进取精神和顽强 的毅力，而后者则甚为缺乏。这启示我们：智力的高低并 不能完全决定一个人成就的大小，良好的习惯对事业的成 功则起着关键作用。纵观那些踏上事业金字塔顶端的成功 者所走过的道路，可以发现他们都受过良好的教育，养成 了良好的习惯。“习惯养得好，终身受其益”这话是很有道 理的。 学习名言警句，改进学习方法。 你知道有哪些关于习惯的名人名言？ 习惯形成性格,性格决定命运。——约·凯恩斯【美】  做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。——Aristotle  孩子成功教育从好习惯培养开始 ——巴金 走自己的路,让别人去说.--但丁(意大利)  书籍是人类进步的阶梯--高基 习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。-- 作者： 奥古斯丁 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。-- 作者： 莎士比亚 人喜欢习惯，因为造它的就是自己。-- 作者： 萧伯纳 9月4日，在北京市第三十五中学，温家宝和同学们一起共进午餐 活动一：“找不同”。 你能说出小学学习与中学学习有哪些不同吗？ 科目 知识量 难度 学习内容 学习时间 作业量? ? ? ? ? 2、通过分析不同你能得到什么启示？ 打开学习之门的五把钥匙 1、了解中学课程是打开学习之门的第一把钥匙 2、了解学习特点是打开学习之门的第二把钥匙 3、有时手忙脚乱，不知先做哪些功课？ ？ 唉！ 惨！ 打开学习之门的五把钥匙 1、了解中学课程是打开学习之门的第一把钥匙 2、了解学习特点是打开学习之门的第二把钥匙 3 、掌握学习方法是打开学习之门的第三把钥匙 另外，上午8点大脑具有严谨周密的思考能力，下午2点思考能力最敏捷，但推理能力则在白天12小时内递减。根据这些测试，我们在早晨最好安排些严谨周密的工作，下午做一些需要快速完成的工作，晚上则做些需要加深记忆的工作。 大脑的记忆高峰期 我们应该顺应大脑的这些脾气和秉性