《li ming meets jenny’s class》教学设计.docVIP

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2017-06-28 发布于天津
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冀教版六年级下册教学分析学生分析通过学习同学们的教学内容不难理解关键是如何进行整合拓展并在实际生活中加以准确运用在教学时教师要通过创设情景运用多种教学手段开展灵活多样的教学活动对本知识加以强化从而让学生更好地掌握设计意图随音乐唱唱营造一个轻松欢快的课堂气氛拉近师生间的距离呈现图片帮助学生回忆设计意图用问题复习又引出本课重点话题自然而然地进入学习状态教师提出问题学生带着问题听录音说出答案再呈现图片引出重点播放说的话引出本课内容给学生们一个整体感觉在黑板上画出时间轴引导学生标出并引导学生用语言总结课

冀教版六年级下册 Lesson 16 Li Ming’s Summer Holiday 教学分析学生分析通过学习,同学们的教学内容不难理解关键是如何进行整合,拓展,并在实际生活中加以准确运用在教学时,教师要通过创设情景运用多种教学手段开展灵活多样的教学活动 ,对本知识加以强化从而让学生更好地掌握Step 1 Warming up 1. Greeting 2. Sing a song: Oh summer’s coming! 【设计意图】随音乐唱唱，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离。 Step 2 Presentation 1.Free Talk T

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