第二章 认识过程(二).ppt

第二章 认识过程（二）第一节 记 忆 一、记忆的概述 （一）什么是记忆 自19世纪末德国著名心理学家艾宾浩斯（H.Ebbinghalls) 开创记忆试验室以来，记忆问题一直受到心理学家、生理学家 的重视，取得了许多有价值的研究成果。研究认为，记忆 （Memory）是人脑对过去经验反映的心理过程。人们感知过 的事物、思考过的问题与理论、体验过的情绪情感、练习过的 动作等都可以在人脑中留下不同程度的印象，其中有的能保留 相当长的时间，在一定条件下能够复现，有的则被渐渐遗忘。 第二章 认识过程（二）第一节 记 忆 一、记忆的概述 （一）什么是记忆 人在感知过程中所形成的对客观事物的反 映，当事物不再 作用于感觉器官的时候，并不随之消失，而能在人的记忆中保 持一个相当的时间，在一定条件下，还能重现出来。例如我 们 从前看过一幅画，现在这幅画不在面前，还能把它的内容大致 想起来。 记忆主要以回忆和再认的方式表现出来。以前感知过的事 物不在目前， 把对它的反映重新呈现出来，叫做回忆；客观事 物在目前，感到熟悉，确知是以前感知过的，叫做再认。例如 我们以前听过一个曲调，若能不看乐谱把它哼出来，便是回 忆；若别人演奏时能听出是以前听过的，便是再认 。 第二章 认识过程（二）第一节 记 忆 一、记忆的概述 （一）什么是记忆 记忆就是过去经历过的事物通过识记、保持、回忆或再认 的方式在人脑中的反映。是人脑对有关信息进行编码、储存和 提取的认知加工过程。记忆从人反复感知一定的客观事物，借 以形成较巩固联系的识记过程开始，经过保持过程进一步巩固 已形成的联系。识记和保持的内容一定条件下可以恢复，这就 是再认或回忆。它与感知觉有着明显的区别。感知觉是对当前 直接作用着的事物的反映，而记忆则是对过去经历的事物的反 映。 第二章 认识过程（二）第一节 记 忆 一、记忆的概述 （一）什么是记忆 记忆是一个复杂的心理过程。它包括识记、保持、再认或 回忆三个基本环节。以信息加工的观点来看，记忆就是对输入 信息的编码、储存和提取过程。记忆过程中的这三个基本环节 是相互依存、密切联系的。没有识记就谈不上对经验的保持， 没有识记和保持，就不可能对经验过的事物进行再认或是回 忆。因此，识记和保持是再认或回忆的前提，再认或回忆则是 识记和保持结果的体现，并能进一步巩固和加强识记和保持的 内容。 第二章 认识过程（二）第一节 记 忆 一、记忆的概述 （一）什么是记忆 其作用： 1.记忆使心理活动的各个方面成为相互联系的整体。 （感知过的事物；思考过的问题；体验过的情绪；练习过的动作） 2.记忆在个体的心理发展中，也有重要作用。 （积累经验、形成经验，促进心理由低级向高级发展；促进个性的形成） 3.记忆联结着人们的心理活动的过去和现在，是人们学 习、工作和生活的基本机能，有了记忆，人才能积累经验、发 展智慧。 第二章 认识过程（二）第一节 记 忆 一、记忆的概述 （二）记忆的种类 记忆的表现形式是多种多样的，可以从不同的角度进行分 类。 1.形象记忆、语词—逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆 不仅感知过的事物能保持于记忆，而且思考过的问题、理 论，接触事物时体验的情绪，经过练习做过的动作，都可能记 忆。就内容来说，记忆可分为感知形象的记忆、语词概念逻辑 的记忆、情绪的记忆和动作的记忆。例如游过滨湖公园后，可以想 起湖水的形象，就是形象的记忆；对于抽象概念，如“逻辑”“理性”等意义的 记忆是概念的记忆；第一次听到“五星红旗、迎风飘扬”的歌声时，如何感到 兴奋鼓舞，现在还清楚地记得，这是情绪的记忆；多年前学会打字、游泳， 现在还都会做，这是动作的记忆。 第二章 认识过程（二）第一节 记 忆 一、记忆的概述 （二）记忆的种类 形象记忆是以感知过的事物的形象为内容的记忆。形 象记忆中的内容主要是事物的感知特征，他们可以是视觉的， 也可以是听觉的、嗅觉的、触觉的或味觉的。 词语——逻辑记忆是以词语所概括的逻辑思维结果为 内容的记忆。这种记忆保持的是事物的性质、意义和关系。 情绪记忆是以曾经体验过的某种情绪或情感为内容的 记忆。这种记忆往往是一次形成的，而且比较深刻，经久不 忘。 动作记忆是以过去做过的运动或动作为内容的记忆。 第二章 认识过程（二）第一节 记 忆 一、记忆的概述 （二）记忆的种类 2.感觉（瞬时）记忆、短时记忆和长时记忆 根据记