第18.课居里夫人的伟大发现.docx

第十八课居里夫人的伟大发现【教学目标】知识与能力：1.学会本课“窟、虏、晓、炼、陋、悴、窜、簇、荧”九个生字。正确读写下列词语：知晓、混杂、寻觅、幽暗 ; 掌握“沸腾、重复”等词语的用法，理解并能够模仿课文中“雨水渗透过屋顶，漏得满屋子都是水。”等句子造句。2.能以较快的语速正确、流利、有感情地朗读课文，了解居里夫人的故事,并从中受到启发，能用自己的话复述课文的基本内容。3.能把学过的知识运用到实际生活中进行交际，写一篇作文，自学拓展阅读，努力提高汉语应用能力和课外知识。过程与方法：能根据词语提示，用自己喜欢的方法学习本课生字和词语，养成良好的自学习惯；能抓住关键词句，准确理解和把握课文的主要内容，分小组复述课文，提高口语能力；独立完成练习题；通过小组活动展开交际活动，培养合作意识和提高口语交际能力；组织学生模范课文，写一篇作文，提高学生汉语综合能力。情感态度价值观：理解课文所表达的思想感情，学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。【教学重、难点】重点：正确读写理解本课生字、词语，掌握正确读音、写法；能正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，并从文中受到教育。难点：会用本课词语造句，并运用到实际交际中，写一篇作文，努力提高汉语应用能力。【课时、课型】新课、8课时【教学方法】自主学习法，交流法，品读、讨论法，练习法【教学手段】课件，班班通设备【三分钟教育】二课时（初学课文）课时目标学会本课“窟、虏、晓、炼、陋、悴、窜、簇、荧”九个生字；正确读写下列词语：知晓、混杂、寻觅、幽暗 ; 掌握“沸腾、重复”等词语的用法；.能以较快的语速正确、流利、有感情地朗读课文，了解居里夫人的故事,并从中受到启发，能用自己的话复述课文的基本内容。【教学过程】一、导入板书课文题目《居里夫人伟大发现》。问：关于居里夫人，你知道些什么？学生随意回答。然后课件上出示片段，加深学生对居里夫人的了解。居里夫人介绍???居里夫人的介绍：居里夫人，作为一位杰出的女科学家，曾在仅隔8年的时间内就分别摘取了两门不同学科的最高科学桂冠——诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖，并且一生中获得了难以计数的其他科学殊荣，可谓是智慧超群、硕果累累。二、讲授新知（一）整体感知课文内容1.老师播放课文录音，要求学生边认真听，边在不会读的字词上写上拼音。播放完毕后，互相交流所得到的信息，并抽查课文中的字词的读音。叫名字，让他读“壁、棚、凝”等字。2.谁来说说课文的主要内容？鼓励学生总结课文主要内容。如果学生说的不太完整，老师用问题来引导他们。小结：；这篇课文主要写了居里夫妇提取雷的过程，同时赞美他们不怕困难的顽强意识，刻苦工作精神。（二）检查学生自主学习提示”内容情况方法：首先进行读的练习（个别读，赛读，齐读）并找出多音字组词，然后进行理解词语（鼓励学生用自己的话来解释词语，如果不能解释，组织学生从文中里找出有关的句子来解释，实在不行或不太完整，由老师来解释），最后组织学生用词语造句（自愿或叫名字说句子，并把典型的好句板书）。1.经费：经费指经办事业支出的费用。组词：教育经费，经费申请，演出经费。（提醒学生造句）2.知晓：意：知道；晓得。此事无人知晓。（提醒学生造句）3.混杂：1）混合搀杂，比喻坏人和好人混在一起。只能指人，不可用来形容物。2）混乱,没条理如：混杂的喧闹声。（提醒学生造句）4.寻觅：寻求；寻找，探索。（提醒学生造句）5.幽暗：昏暗而幽静。（提醒学生造句）6.提炼：提炼 tíliàn 　　(1) 用化学或物理方法使化合物或混合物纯净,或从中提取所需的东西　　提炼石油。(2)比喻文艺创作和语言艺术等弃芜求精的过程;从芜杂的事物中找出有概括性的东西。（提醒学生造句）7.因陋就简：陋：简陋；就：将就。原意是因循原来的的简陋，不求改进。后指就着原来简陋的条件办事。　　近义词：滥竽充数反义词：富丽堂皇（提醒学生造句）8.疲惫：疲：疲劳，惫：疲倦。形容非常疲乏或者使非常疲惫：疲惫敌军.。用法：他走了一小时的路，非常疲惫。近义词：劳累,疲劳. 劳苦、疲乏、疲倦。反义词：兴奋、振奋、舒适提醒：不仅身体可以疲惫，心理也可以疲惫，还可以身心双疲惫。（提醒学生造句）9.憔悴： 1）形容人瘦弱，面色不好看。如：面容憔悴。　例句：上次老师因病没给我们上课，今天老师回来了，老师面色憔悴，看来身体还没有完全恢复。近义词：颓废反义词：精神，红润，丰润（提醒学生造句）10.闪烁：光亮晃动不定、忽明忽暗；闪耀。　如：　房屋的窗户上闪烁着黄色的灯光。（提醒学生?用第二个意思造句）11．沸腾：（1）在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化现象叫做沸腾。（2）比喻情绪激昂或兴旺发达。如：人声沸腾。三、做巩固练习1.练习第1题：选择下列句子中带点的词语的恰当解释。方法：抢答答案：1.A、A 2.C