我会探究2.pptVIP

杨晓红 2013040140 化学 唐甸亮 2013040150 生物 孙 艳 2013040206 地理 庄 琦 2013040204 地理 秦鹏芬 2013040203 地理 陈 键 2013040205 地理 马浩然 2013040092 数学 格言：星星之火，可以燎原 队标 1.老师火热的热情 2.启发学生的思维 3.点燃学生的学习热情 英国著名的物理学家、化学家 波义耳 紫罗兰遇盐酸变红色 盐酸滴到了紫罗兰的花瓣上。 紫罗兰转眼间变成了红罗兰 “盐酸能使紫罗兰变红，其它的酸能不能使它变红呢?” 实验结果是：酸的溶液都可使紫罗兰变成红色。　　 经过波义耳一连串的思考与实验，很快证明了许多种植物花瓣的浸出液都有遇到酸、碱改变颜色的性质。 实验表明，变色效果最明显的要数地衣类植物———石蕊的浸出液，它遇酸变红色，遇碱变蓝色。自那时起，石蕊试液就被作为酸碱指示剂正式确定下来了。 学习目标 能说出科学探究的基本过程； 能按照科学探究的基本过程解答相应的习题； 通过实验操作，进一步熟练试剂的取用、试管的使用等