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6、家乡的方言 太白县咀头小学 谢志斌 你的家乡在哪里，你会说家乡话吗？说一句 活动三：小组合作探究 合作学习任务： 1、说说表中的家乡方言在普通话里是什么意思 。 2、你还能说出家乡有哪些方言？说给组内的同学听一听，让他们猜猜是什么意思? 合作学习要求： 1、由小组长组织讨论，组内同学可一个一个地依次发言，其他同学要注意倾听，相互交流。最后由小组长归纳并记录表中。 2、全班汇报交流时，由小组长代表本小组汇报小组合作学习的结果，其他成员补充。 方言与普通话对比表 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 活动四：小小辩论会 你认为说家乡话好呢，还是说普通话好？ 同学们，通过今天的学习，你学到了哪些知识，从中你体会到了什么？ 说好普通话，知音遍华夏！ 说好普通话，沟通你我他！ 普通话 —— 13 亿人心与心的桥梁！ * * 未来教育出版社四年级下册《品德与社会》 不同的家乡，有着不同的地方语言，这种地方语言叫“方言”。 活动一：说一说 鼓楼夜景 凤之韵 酒泉 体育馆 大漠胡杨 金鱼公园 神舟七号飞天 西区广场 用你的家乡话说一说 我的家乡是太白，我爱美丽的太白！ 活动二： 欣赏视频片段，体味方言利弊。 再别康桥 　　 轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草。那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 视频1明星方言朗诵再别康桥 方言存在于人们的生活,植根于家乡人的生活，带来家乡人相互交流时的归属感和亲切感，欣赏方言节目时的痛快感和认同感。这是方言对人们生活中有利的一面。 当方言遇见普通话， “倒鸭子”横空出世   方言不利于广泛的交流，特别是在于外地人的交往中，很多时候可能会因为交流不便，耽误事情，甚至造成不必要的误会。 噶家 锤头子 歪得很 老娃 涩皮 扯面 按木 普 通 话 方 言 可能 拉面 小气 乌鸦 很厉害 拳头 自己 观点一：在家乡与人交谈，还是说家 乡话好，听起来亲切。 观点二：人人都应学说普通话，这样 与他人交流的时候，大家都能听得懂 。 观点三：会说家乡话，也学好普通话。 普通话与方言都应该说，针对不同的场合、不同的人可以选择不同的语言，既不妨碍交流，又保留家乡留在我们身上的烙印。