第十二讲 不等式(组)的应用.ppt

知识梳理 对接中考 易错防范 课前必读 步步高中考总复习 知识梳理 对接中考 易错防范 课前必读 步步高中考总复习 步步高中考总复习 第十二讲　不等式(组)的应用 考纲要求 1.会用不等式(组)表示简单的数量关系； 2.能根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不 等式，解决简单的问题； 3.能根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不 等式组，解决简单的问题. c c b 网络构建 列不等式(组)解应用题的一般步骤 利用列不等式(组)解决实际问题的方法步骤与列方程(组)解决实际问题的方法步骤类似，不同的是后者寻找的是等量关系，列出的是________；前者寻找是__________，列出的是__________；并且解不等式(组)所得的结果通常为解集，要从解集中找出符合条件的答案． 方程(组) 不等量关系 不等式(组) 　 列不等式(组)解实际问题的几种常见类型 列不等式(组)与列方程(组)解实际问题的类型非常类似，常见的有以下类型： 1．销售利润问题：(1)利润＝______________； (2)利润率＝_____________； (3)销售价(或额)＝___________________； (4)总利润＝__________________； (5)打折价＝___________． (1＋利润率)×进货价 单件利润×销售件数 销售价－进货价 2．方案决策问题：利用不等式(组)进行方案设计，首先要通过审题设未知数，列出不等式(组)解出该不等式(组)，然后根据问题的实际意义，求出各种方案，进而选出最优方案． 列不等式(组)时要注意关键词语的运用 关键词语 不多于 不超过 至多 不大于 小于 符号表示 ___ ___ ___ ___ ＜ 关键词语 不少于 达到 至少 不小于 大于 符号表示 ___ ___ ___ ___ ＞ A．40 B．45 C．51 D．56 答案　C ≤ ≤ ≤ ≤ ≥ ≥ ≥ ≥ 【即时应用2】 小美将某服饰店的促销活动内容告诉小明后，小明假设某一商品的定价为x元，并列出关系式为0.3(2x－100)＜1 000，则下列何者可能是小美告诉小明的内容？(　　) A．买两件等值的商品可减100元，再打3折，最后不到1 000 元耶！ B．买两件等值的商品可减100元，再打7折，最后不到1 000 元耶！ C．买两件等值的商品可打3折，再减100元，最后不到1 000 元耶！ D．买两件等值的商品可打7折，再减100元，最后不到1 000 元耶！ 答案　A 助学微博 两个思想：一是建模思想，建模思想在本讲中的具体体现是通过建立函数、方程、不等式(组)等数学模型解决问题；二是类比的思想，利用不等式(组)解决问题时，要类比方程(组)解决问题的方法； 两个防范：一是根据题目中的“超过、不足、大于、小于、不低于、不高于、不超过、至少、最多”等反映数量关系的关键词语译成不等号时，要准确无误；二是设计方案型应用题，常需要确定“不等式(组)的正整数解”，确定“不等式(组)的正整数解”时要准确； 两点注意：一是不要漏掉题目中的隐含条件；二是在分情况讨论时，不要丢解，特别是临界点. 对接点一：一元一次不等式的应用 常考角度：利用数学建模思想，建立一元一次不等式解决实际问题． 【例题1】 (2013·台州)某校班际篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜1场得3分，负1场得1分，如果某班在第一轮的28场比赛中至少得43分，那么这个班至少要胜多少场？ 分析：设这个班要胜x场，则负(28－x)场，根据题意列出不等式，解不等式即可求出至少要胜几场． 解　设这个班要胜x场，则负(28－x)场，由题意得，3x＋(28－x)≥43，2x≥15，解得：x≥7.5，∵场次x为正整数，∴x≥8.答：这个班至少要胜8场． 1．抓住题干中关键语句“在第一轮的28场比赛中至少得43分”，列出不等式； 2．解答本题的关键是表示出胜场得分和输场得分并列出不等式． 【预测1】 暑期中，哥哥和弟弟二人分别编织28个中国结，已知弟弟单独编织一周(7天)不能完成，而哥哥单独编织不到一周就已完成．哥哥平均每天比弟弟多编2个． 求：(1)哥哥和弟弟平均每天各编多少个中国结？(答案取整数) (2)若弟弟先工作2天，哥哥才开始工作，那么哥哥工作几天，两人所编中国结数量相同？ 解　(1)设弟弟每天编x个中国结，则哥哥每天编(x＋2)个中国结． ∵x取正整数，∴x＝3；x＋2＝5， 答：弟弟每天编3个中国结，哥哥每天编5个中国结． (2)设哥哥工作m天，两人所编中国结数量相同， 依题意得：3(m＋2)＝5m， 解得：m＝3. 答：