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作文横向展开 教学目标 1、让学生了解议论文结构的横向 模式和其特点。 2、掌握横向展开的技能和方向。 3、培养写作前编写议论文横向议论提纲的习惯。 了解议论文常见结构 1、并列式 2、层进式 3、对比式 4、总分式 5、扇形式 了解横向并列结构的基本特征 分1 总 分2 总 分3 横向展开的方法 是什么（概念分析法） 为什么（原因分析法） 怎么办（措施分析法） 从“是什么”展开 示例（1）： 这山望着那山高： （1）这山望着那山高，是一种永不满足的精神； （2）这山望着那山高，是一种精益求精的精神； （3）这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； （4）这山望着那山高，是一种力争上游的精神。 帮助——盛开的花朵（07吉林考生） （1）帮助，是盛开的花朵，她能点燃生命的希望； （2）帮助，是盛开的花朵，她开出了青春的芬芳； （3）帮助，是盛开的花朵，她结出了事业的辉煌。 语文，我心中的一泓清泉（07江西） （1）语文是一本心灵日记，记载着我成长成熟的足迹； （2）语文是一部交通地图，载着我领略祖国的大好河山； （3）语文是一部历史大片，带着我穿越时空，驰骋古今 课堂及时训练 以“辩”为话题训练：答案展示： （1）学会辨，是人生智慧的展示； （2）学会辨，是纤细心灵的描绘； （3）学会辨，是锐利眼光的折射 （1）辨，是聆听良心的回音； （2）辨，是沐浴理性的阳光； （3）辨，是激扬大爱的浪花； 从为什么展开 以“答案是丰富多彩的”为话题横向展开议 （1）世界千变万化，事物复杂，因此答案是丰富多彩的； （2）看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的； （3）评判事物的标准尺度不同，因此答案是丰富多彩的。 07湖南高考作文“诗意地生活” 也从为什么的角度如下展开： （1）诗意地生活，能拂尽世俗尘埃； （2）诗意地生活，不再为世事烦恼； （3）诗意地生活，让生之价值彰显。 课堂及时训练 请以“诚信”为话题提炼几个分论点 答案展示： （1）选择诚信。因为它比美貌来得可靠。 （2）选择诚信。因为它比机敏来得憨实。 （3）选择诚信。因为它比金钱更具内蕴。 （4）选择诚信。因为它比荣誉更具时效性。 从“怎么办”展开 《给生活留一道缝隙》从怎么办展开 （1）给自己留一道缝隙，轻松快乐的生活。 （2）给理想留一道缝隙，坦然面对失去。 （3）给子女留一条缝隙，使自己和孩子获取快乐 （4）给他人留一道缝隙，建立和谐的人际关系。 还回到刚才的话题“辨”，从怎么办的角度分解论点： 1.辨，需要有纯洁的心灵，“出淤泥而不染” 2.辨，需要有清醒的头脑，“众人皆醉我独醒” 3.辨，需要有睿智的眼光，“一叶障目亦见泰山” 例一：并列式《理想的阶梯》 例二：递进式《双赢，使你我共辉煌》 2005年山东高考满分作文： 双赢，你我共辉煌　　 山东一考生　　即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。　　即使自己是一颗傲然挺立的孤松，也应明白，一株独秀不算英雄，成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。　　即使自己是一支整装待发的帆船，也应明白，一船独行不算风景，千帆竞发才能显示大海的壮阔。　　自私利己，愚者之见；打造双赢，智者之举。双赢，那是信心的基点，那是力量的源泉，那是开启人生之路的探照灯，那是打开成功之门的金钥匙。双赢，使你我共辉煌。　　 　　漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上面刻满了“双赢”。春秋的征战，战国的纷鸣，群雄争霸，逐鹿中原。面对强秦的进攻，是双赢的智慧使廉颇和蔺相如和谐相助，武有廉颇，文有蔺相如，二者相互配合，救赵国于水深火热之中，拒强秦于国门之外，同时，也使二人为后人铭记，使“将相如”的美谈流传至今。　　“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”张良与韩信如同两颗星辰，在历史的星空中熠熠闪光。张良善将将，韩信善点兵，二者配合，才有了“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的成功，才有了汉王朝的统一兴盛。是双赢的智慧，使张良与韩信在汉朝树了威信，建立了功业，使历史的星空中又多了两颗耀眼的星辰。　　  　“暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。”站在新世纪的门槛上，我们不难发现，双赢的光芒在今天依然闪耀，加入世贸组织，东盟经济合作，六国共同绘制基因组图，这一切都彰显着双赢的智慧，这一切也必定会使我们的祖国不断繁荣强大。　　双赢，使蓝天不褪色，使鸽子不惊慌，使青春不落幕，使山花烂漫于世界的每个角落。