《二元一次方程组的解法复习》教学设计.docVIP

《二元一次方程组的解法 课 题 二元一次方程组的解法 教学目标 知识目标：1、理解解二元一次方程组的基本思路“消元”能用代入消元法、加减消元法解简单的二元一次方程组会根据方程组特征选择适当的方法 能力目标：1、培养观察分析能力，体会化归思想 情感目标：1、培养合作交流意识与探究精神 教材分析 重点：理解解二元一次方程组的基本思路“消元”。 难点：会用代入、加减消元法解简单的二元一次方程组。 教学方法 目标导学法 教学内容 师生活动 设计意图、 教学方法、 学法指导。 教 学 过 程 教 学 过 程 一、引入： 1、出示学习目标。 二、知识回顾 1、“二元一次方程组 。 2、解二元一次方程组 你会用两种方法解这个方程组吗？ 2、总结： 1、代入消元法解方程组： 2、加减消元法解方程组： 3、提问： 问题1：两种方法的共同点（共同目的）是什么？ （通过消元，使二元问题先转化为一元问题，求出一个未知数后再求另一个．） 问题2：两种方法的不同点是什么？ （消元的方法不同，一个是“代入”，一个是“加减”．） 问题3：哪一种方法更简单？ （根据方程组特征，具体问题具体分析．） 4、练习： ? 四、课堂小结： 五、布置作业： 1、用适当的方法解下列方程组： 思考题： 松鼠妈妈采松,晴天每天可以采0个,雨天每天只能采个. 采了个松问这当中有几天有雨 ？ 教师不加任何解释和引导，让学生学生分组讨论，解此方程组； 并请两个同学用不同的方法演板。 老师根据学生的情况 引导学生一起总结。 教师通过提问引导学生突破难点，达到学习目标。 学生做练习。老师巡视，并个别指导。 引导学生自己小结 使学生带着明确的目标开始上课。 检测学生对已学知识的掌握情况，为进一步的学习做好准备。 培养合作交流意识与探究精神观察分析能力，体会化归思想； 2