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《刑事诉讼法》实践教学大纲 一、课程基本信息 1、课程类别：专业课 2、课程编号： 3、总学时54，理论教学学时26，实训、实践教学学时28 4、先修课程：法理学、宪法学、刑法学 5、适用专业：法律事务 法律文秘 书记官 6、考核成绩： 7、配套教材：①《刑事诉讼法》教材 ②《刑事法律实训手册》 二、课程性质、目的与任务 性质：刑事诉讼法学是对刑事诉讼立法与司法实践进行理论概括的一门部门法学，它是我国法学体系中的一个重要分支学科。该学科以《中华人民共和国刑事诉讼法》这一国家基本法律为基础，系统地阐述了刑事诉讼法律规范、刑事诉讼司法实践、刑事诉讼理论等相关内容，属于司法部规定的法学核心课程之一。 目的：刑事诉讼法学是法学专业大学生必修的一门法学基础课程，目的是为了使学生全面、系统地掌握刑事诉讼法律规范及理论体系，成为应用型法律人才。 任务：要求学生理解和掌握刑事诉讼法律规范、刑事诉讼理论及实务以及古今中外的刑事诉讼制度。 三、本实训课程的基本理论 刑事诉讼法学。 四、课程的基本要求 通过实训、实践教学更加深入引导学生掌握刑事诉讼法学的若干基本问题，注意思考和解决理论和实践中的问题，掌握系统的刑事诉讼法学应用知识，培养学生具有持续的发展能力。 五、实训、实践教学的方式与基本内容 第一部分　立　案（２学时　） 能力目标： 会对接受的报案、控告、举报或自首等材料进行审查，判明有无犯罪事实和应否追究刑事责任，并决定是否作为刑事案件进行侦查或审判，熟练应用立案程序。 课程的引入： 案例分析法：分析具体案例是否作为刑事案件立案，立案的具体程序。 完成本次课程任务： １、对报案、控告、举报或自首等材料进行审查，决定是否立案。总结出公诉案件和自诉案件的立案程序。 ２、写出立案程序中各诉讼阶段的法律文书。 ３、归纳、总结。 第二部分　　侦　　查（２学时） 能力目标： 理论联系实际将强制措施、专门调查工作的法定程序和规则以及应当注意的问题、侦查终结的条件和案件的处理、侦查羁押期限等理论与实际结合起来，完成对某一案件的侦查工作。 课程的引入： 案例分析法：针对某一具体案例完成侦查工作。 完成本次课程任务： １、在该案中强制措施的使用。 ２、本案应收集哪些证据，如何收集。 ３、学生自己归纳在侦查阶段都有哪些诉讼文书，并结合给出的案例写出来。 第三部分　　起　　诉（２学时） 能力目标： 起诉包括公诉和自诉。重点训练公诉程序。对提起公诉程序学生应熟练掌握。 课程引入： 案例分析法：对具体案例中的被告人提起公诉。 完成本次课程任务： 1、学生应明确在提起公诉程序中，首先是人民检察院对侦查终结、移送审查起诉的审查程序。接着人民检察院要对审查结果作出决定，即决定起诉或不起诉，制作起诉书或不起诉决定书，对于提起公诉的，可以建议人民法院或是同意人民法院适用简易程序审理。由学生自己总结出系统的知识。 2、制作起诉书、公诉词、不起诉决定书。 3、范例教学法进行总结。 第四部分 审 判（8学时） 能力目标： 掌握审判理论，正确应用审判程序。 课程引入： 1、法院旁听。准备案例做好模拟法庭开庭准备。 2、模拟法庭。根据刑事诉讼法的规定模拟人民法院审理第一审刑事案件开庭程序。 完成本次课程任务： 1、旁听人民法院第一审刑事案件普通审判程序。通过这种直观教学方式，加深学生对开庭程序的记忆，并且从中体会到法官、检察官的威严及辩护人的风范。 2、模拟法庭。为了开庭学生必须牢记刑事诉讼法对审判组织、审判制度、普通一审程序、简易程序、二审程序的提起、一审的开庭前准备、一审的庭审过程的规定及起诉书、判决书、公诉词、辩护词的写法。 3、模拟法庭赛。即是对活动的讲评又是为学生再一次对刑事诉讼法关于审判程序内容的梳理。 第五部分 执 行（6学时） 能力目标： 掌握各种判决、裁定的执行程序和执行变更程序。 课程引入： 1、案例分析法：死刑缓期2年执行判决、无期限徒刑、有期徒刑判决交付执行的程序。执行的变更程序。 2、参观监狱。 完成本次课程任务： 1、由学生自己总结交付执行的程序、执行变更程序以及各程序中应送达的法律文书和各项文书的写法。 2、进行总结。 第六部分 综合实践（8学时） 能力目标： 掌握刑事诉讼法基本理论，能够比较准确地运用刑事诉讼法解决犯罪嫌疑人、被告人刑事责任。培养学生的技能，加速目标教学的实现。 课程引入： 聘请公安机关的侦查员、人民检察院的检察员、人民法院的审判员、监狱管理机关的管教员、律师讲解刑事诉讼法的适用。 完成本次课程任务： 1、在听课前由学生自己总结、归纳刑事诉讼法规定的全部理论； 2、学生与本次授课人员互动，解决课本中无法解决的疑难问题。 2