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中职数学基础模块上册（人教版）教案：诱导公式 5.2.3 诱导公式 【教学目标】 1 理解并掌握诱导公式，会求任意角的三角函数值与证明简单的三角恒等式； 2 了解对称变换思想在数学问题中的应用 3. 通过教学，使学生进一步体会数形结合的思想． 【教学重点】 利用诱导公式进行三角函数式的求值、化简． 【教学难点】 诱导公式(一)、（二）、（三）的推导． 【教学方法】 本节课主要采用启发诱导与讲练结合的教学方法，引导学生借助单位圆和三角函数线，充分利用对称的性质，揭示诱导公式与同角公式之间的联系，然后讲练结合，使学生牢固掌握其应用． 【教学过程】 环节 教学内容 师生互动 设计意图 复 习 导 入 1 复习三角函数的定义、单位圆与三角函数线2. 复习对称点的知识． 1教师运用多媒体展示三角函数的定义、单位圆与三角函数线，提问相关问题，学生回答． 2师：已知任意角 ( 的终边与单位圆相交于点 P(x，y)，请分别点 P 关于 x 轴y 轴原点对称的点的坐标． 共同回顾，为新课做准备． 新 课 1．角(与(＋k·2π（k(Z）的三角函数关系直角坐标系中，(与(＋k·2πk(Z)的终边相同，由三角函数的定义，它们的三角函数值相等公式（一）： sin((＋k·2π) ＝ sin (； cos((＋k·2π) ＝ cos ( （k(Z） tan((＋k·2π) ＝ tan (． 例1 求下列各三角函数值： 1) sin；(2) cos；(3) tan 405(． 解1)sin＝sin＋6 π＝sin ＝1(2) cos＝cos(＋6 π)＝co＝(3) tan 405(＝tan (45(＋360(＝tan 45(＝．2. 角( 和角－( 的三角函数间的关系如图，设单位圆与角(和角－(的终边的交点分别是点P和点P′． 容易看出点 P 与点 P′ 关于 x 轴对称． 已知P(cos (，sin ()和P((cos(－(，sin－()． 于是，得到 公式（二）：sin（－(）＝－sin (cos（－(）＝ cos ( tan（－(）＝－tan ( 例2 求下列各三角函数值： (1) sin (－) (2) cos(－ (3) tan(－) (4) sin(－)解(1) sin (－)＝－sin ＝－ (2) cos(－)＝ cos ＝ ； (3) tan(－)＝－tan＝－； (4) sin(－)＝－sin ＝－sin(＋2π )＝－sin＝－． 3.角( 与(π的三角函数间的关系 如图，( 与 (π 的终边与单位圆分别相交于点 P 与点P′，容易看出，点P 与点 P′ 关于原点对称，它们的坐标互为相反数 P( x，y)，P′(－x，－y)， 所以得到公式（三） sin (( ( ) ＝－sin ( cos (( ± ( ) ＝－cos ( tan (( ± ( ) ＝ tan (． 4.角( 与π－( 的三角函数间的关系 如图5-19，角( 与π－( 和单位圆分别交于点P与点P′，由P′与点P关于y轴对称，可以得到( 与π－( 之间的三角函数关系： sin((－()＝sin ( cos((－()＝－cos (互为补角的两个正弦值相等，余弦值互为相反数．例如：sin＝ sin ＝ cos＝cos＝． 例3 求下列各三角函数的值： 1) sin ； (2) cos(－)3) tan(－)4) sin 930(． 解　略． 例4 求下列各三角函数的值： (1) sin(－) (2) cos； (3) tan(－4) sin870(． 解　(1)sin(－)＝－sin(＋ 9π ) ＝－－sin ＝2)cos＝cos(－＋ 3π )＝cos(π－)＝－cos ＝－(3)tan(－＝ tan(－5π ) ＝ tan ＝4)sin870(＝sin－30(180() ＝sin180(－30(＝sin30(＝ 化简： 解 ＝ ＝ ＝tan2( 师生共同探讨得出公式（一）的结构特征：等号两边是同名函数，且符号都为正． 由学生试着完成．结束后小结公式一的作用：把任意角的三角函数转化为0~360o之间角的三角函数．练习：教材PA组． 图，教师引导学生回答，点 P′ 与点 P 的位置关系怎样？它们的坐标之间有什么关系？推出诱导公式（二）． 学生独立完成，并交流解题心得． 例结束后小结诱导公式二的作用：把任意负角的三角函数转化为正角三角函数．练习：教材PA组． 教师引导学生图，回答，点 P′ 与点 P 的位置关系怎样？它们的坐标之间有什么关系？推出诱导公式． 学生独立完成，并交流解题心得． 例结束后小结诱导公式三的作用：把任意负角的三角函数转化为正角的三角函