红领巾告诉我.ppt

红领巾告诉我 教材分析：《红领巾告诉我》是二年级下册 第三单元第二课《红领巾胸前飘》的最后一个色块。本主题以红领巾为话题，描绘了丰富多彩的少先队活动场景，旨在引导广大少先队员感受少先队活动的乐趣，愿意在红领巾的激励下不断的进步，本色块重在后半部分 课程标准：与本色块有关的课程标准有： 愉快、积极地生活中“心中有榜样，并以此激励自己不断进步”； 负责任、有爱心地生活中“乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人”以及“懂礼貌，守秩序，行为文明”。 学生基础：二年级的学生基本上都加入了少先队组织。入队，对于他们来说，是跨入学校大门后最值得骄傲和兴奋地事情，通过学生对红领巾的崇敬之情规范自己文明的行为。 学习目标： 情感目标：通过红领巾的激励，愿意规范自己的行为习惯，不断进步。 学习重点、难点：让学生自觉规范自己的行为。 学习准备：教师准备：幻灯片、自测表 学生准备：寻找身边的少先队员好榜样 再现生活导入：现场模拟学校升旗仪式。 师：每周一，五星红旗都在我们美丽的校园里冉冉升起，今天让我们一起举行一次庄严的升旗仪式吧！ 1、播放视频。 看到小朋友都在敬礼，敬的是什么礼？ 2、少先队员在升旗时怎样做才是正确的？ 提取价值点：同学们仅仅做到这些就是少先队员了吗？我们还应该有什么要求呢？ 拓展延伸：活动一：红领巾轻轻告诉我 活动目标：思考作为少先队员应该具备怎样的良好品德与行为习惯。 1、佩戴上红领巾时，你是什么心情？ 2、你觉得戴上红领巾成为少先队员后，应该有什么改变？ 3、要做到哪些才是真正的少先队员？ 活动二：红领巾考验我 活动目标：将所发现的品质运用于生活中，培养习性。 1、我忘记写作业了，该怎么对老师说呢？看到我 胸前飘扬着的红领巾，我会…… 2、我看到有的同学乱扔废纸，看到我胸前飘扬着 的红领巾，我会…… 3、你在生活中有没有遇到其他的困难，你是如何 解决的？ 4、说说身边的少先队员好榜样！ 活动三：我对红领巾说 活动目标：用心去体会少先队员的意义，争做好 队员 1、我是一名少先队员，我要_________________, 从现在开始！ 2、请你大声说，再把红领巾佩戴在胸前。 3、请举起右手，宣誓：我们是少年先锋队队员， 我宣誓：我决心遵照中国共产党的领导， 好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产 主义事业，贡献一切力量！ 培养习性：“我能做到”自测表 按时认真完成各项作业 诚实守信 积极参加体育锻炼 自觉参加卫生劳动 主动热情和别人问好 不在教室内或楼道内追逐喧哗，不打人，不骂人。