育才三中管理制度汇编.docVIP

第一章??? 总? 则 3 办学指导思想及目标 3 学校管理 4 育才三中议事规则 5 第二章 科组长以上干部岗位职责 7 校长职责 7 党支部书记职责 9 副校长职责 10 工会工作职责 11 校办公室工作职责 12 教务处工作职责 13 教科室工作职责 14 学生处工作职责 16 总务处工作职责 17 校团委工作职责 18 少先队大队部工作职责 19 年级组长工作职责 20 教研组长工作职责 21 教研组基本工作要求 23 备课组长工作职责 24 教师教学岗位工作职责 25 第三章 教育、教学、教研规章制度 27 课堂教学规范及教师教学行为规范要求 27 教学常规工作检查与反馈规定 29 教师备课及教案规范要求 31 考试规范管理要求 34 作业布置与批改规范管理要求 35 优秀教师评选条件 36 教师课堂教学德育常规 37 班主任职责要求及工作常规 39 班主任考核评比细则 42 班主任聘任办法 44 班主任培训制度 45 班主任拜师结对制度 46 班主任“拜师结对”协议书 48 第四章 其他岗位职责 50 教务员职责 50 电教工作人员职责 51 图书管理员职责 52 文印室工作人员职责 52 实验管理员职责 53 报帐员岗位职责 53 校医工作职责 54 财产保管员职责 55 水电工职责 55 采购员职责 56 驾驶员职责 56 维修工工作职责 57 花工工作职责 57 体育场地及器材管理员职责 58 第五章 其他各项规章制度 59 教职工考勤请假制度 59 教职工关怀制度 60 基建、物采领导小组工作制度 61 教师业务档案管理规定 62 图书馆管理规则 63 安全预警管理暂行办法 64 第一章??? 总? 则 办学指导思想及目标 一、指导思想以邓小平“三个面向”重要思想为指导，坚持“以学生发展为本”的教育理念和“构建和谐校园、促进和谐发展”的新思路，遵循教育规律，树立全面协调可持续发展人才观。更新管理思想，建立科学高效的管理体制；以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，争创一流的教育质量；切实推进特色教育，强化自身品牌优势。二、办学目标三、培养目标育才培养的学生要具有较高的人文素养与科学素养，合理的知识结构与终身学习的能力；具备较强的实践能力与创新精神；具有深厚的爱国情怀和开放的国际视野；具有现代社会的公民素质，协商合作的团队精神；热爱生命，身心健康；个性特长发展与全面均衡发展相协调，成为符合时代要求的合格毕业生，为将来成为适应现代化建设和国际化竞争的合格人才奠定基础。?? 学校管理?一、管理指导思想及原则学校管理一方面要把教育教学的要求逐步外化成整个学校组织的各个层次、各个部门全体成员的具体目标和责任，转化成各种相应的具体权力规定和资源配置方式，使之成为每一个教职工都能深切感受到的具体感性形式；另一方面又要把学校所确定的教育教学目标内化成每个教职工为之努力的理想、信念和行为的动力，成为推动教职工自觉发挥聪明才智和创造性的心理动力。学校的管理以人为本，坚持“以德治本，以法治标”的原则。 二、管理体制（一） 实行校长负责制。学校党支部发挥政治核心和监督保证作用。（二） 建立校长为决策中心的指挥反馈体系和相应的管理网络，重大决策需经行政办公会议研究，并征求和听取工会代表、民主党派代表、教师代表的意见后，由校长做出最后决定，必要时需经教代会表决通过。（三） 校长每年向全校教职工述职，接受教职工对其工作的评议。（四） 学校教代会按《工会法》行使权利和义务，组织教职工依照有关法规参加学校的民主管理和民主监督。（） 实行员工和干部聘任制。在外部环境允许的条件下实行定岗定员竞聘上岗制度。（七） 实行目标管理和岗位责任制，建立相应的评估考核奖惩制度。（八） 实行年级组、教研组并存办公制度。（九） 实行校级干部和中层干部推门听课制度。 三、管理系统（一） 学校管理由行政、后勤个系统组成，建立校长室领导下的“两”的管理架构。个系统紧密关联，相互交叉，分工合作，组成一个为实现共同目标而积极运作的完整统一的管理系统。（二） 学校管理体系说明：行政工作管理系统：由校长直接的学校办公室承担学校行政管理工作。教处工作管理系统：由校长或主管副校长分管的、主任直接负责的教处承担管理系统：由校长或主管副校长分管的、主任直接负责的以教师为主体的教育教研活动，以学生为主体的学科学习科研活动管理系统：由校长或主管副校长分管的、主任直接负责的集体活动和学生思想教育工作 5、总务后勤工作管理系统：由校长或主管副校长分管的、主任直接负责的总务处承担为教育教学服务的后勤保障工作。 2、领导班子讨论重大决策前，要广泛征求意见，进行谨慎、周密的科学论证，提高决策的科学性。在班子决策过程