观课伦理─从学习共同体出发.pptVIP

─觀課倫理─從學習共同體出發 主講者：台北市私立靜心國民中小學 簡毓玲 校長 2014.08.28 以學校為基地的學習共同體 學習共同體進行三部曲 同領域教師 同學年教師(跨領域) 一、首部曲：共同備課 公開授課 共同備課時，即安排教師輪流校內公開授課，其餘教師將課堂授課情形錄影紀錄，作為校內議課討論資料。。 每位教師一年至少有一次校內公開授課。 每校視狀況一年有一次對外公開授課。 邀請學科專家及教學專家參與，提供諮詢意見 二、二部曲：公開授課/觀課 公開觀課 事前準備： 教學者報告：讓觀課者瞭解學習目標、教學流程、班級特性分析、教學所關切的焦點等。 觀課組別分配：根據座位表，每組至少安排一位教師觀課 說明觀課重點及觀課倫理。 二、二部曲：公開授課/觀課 公開觀課 觀課老師的優先順序安排 二、二部曲：公開授課/觀課 授課班級其他任課教師 同領域教師 授課學校其他教師 他校老師 觀課重點：關注觀察學生學習表現 不對教師教學做評價，而是觀察學生學習表現 不對教學者提出建言，而是觀摩後自己學到了什麼？ 觀課重點參考面向 全班學習氣氛 學生學習動機與歷程 學生學習結果 觀課紀錄表 公開觀課紀錄參考表 各校自行設計 二、二部曲：公開授課/觀課 觀課方式 判斷學生學習成功或困惑之方式： 肢體語言 發言內涵（要和教材結合） 發言次數 聲音大小 對應學習目標 紀錄技術：具體事實紀錄 軼事紀錄 語言流動 其他 二、二部曲：公開授課/觀課 二、二部曲：公開授課/觀課 語言流動 二、二部曲：公開授課/觀課 觀課倫理 請老師從頭到尾觀察一組學生為原則。 請當一個旁觀者，不要涉入學生學習。 觀課教師請注意觀課動線，不要影響授課教師的教學。 請勿與學生互動，以免影響學生學習。 請勿交談或使用手機，並請將手機關機或設定成靜音。 若要拍照或攝影，請勿開閃光燈並設定為靜音。 若影像有使用需要，請先徵得師生同意。 二、二部曲：公開授課/觀課 實施原則 三要 根據學習目標，討論學生學習成功和困惑之處 。 分析觀課所蒐集的資料，進行討論學生學習表現,並要和教材做連結。 分享從觀課中學到什麼 ？ 三不 不評論老師 主席不做結論 不針對特殊生 三、三部曲：共同議課 實施原則 共同議課時全程錄影和紀錄 進行錄影教學議課：未公開授課者錄影議課 第二階段議課：回教師學習共同體進行教材教法討論，檢討共同備課成效。 三、三部曲：共同議課 實施流程 模式一： 1.主席開場 2.教學者分享：說明教學設計理念和授課心得 3.各組觀課心得分享 4.其他觀課者心得分享、提問並對話 5.主席串聯發言者之對話，引發多樣思考，不做結論。 6.必要時請教學者回應。 7.專家學者提供諮詢意見 三、三部曲：共同議課 實施流程 模式二： 觀課教師亦可先作分組，討論觀課情形後，再共同作分享。 三、三部曲：共同議課 面對課堂上的事件和現象，觀課教師要盡可能讀懂其背後的意義，主動積極地思考「假如我來教，我該怎麼處理」，如此，觀課者不作旁觀者，而是置身其中。 看看他人的教學，反思自己的教學觀念，有助於對自己衡量課堂教學好壞的標準進行厘清。 學習共同體只是一種教學的精神，教師仍可在正確的觀課倫理下作彈性的調整，找到最適合學生的模式。 把握觀課倫理，戰勝學習共同體 學習共同體下 看見孩子的改變… 發表時間變多 發表力變強 安心表達意見 學習變 主動 激發更多思考 與舊經驗連結 課後持續學習 18 學習共同體下， 看見老師的改變… 19 未來...... 靜　心 以成為優質品牌領導學校為願景 讓孩子全人發展、健康茁壯 讓孩子體會學習的快樂； 並在探索的學習方式中， 培養「思考」及「學習」的能力。 20