高中语文第5课中国现代诗二首(二)同课异构2语文版必修1.pptVIP

* 第5课 中国现代诗二首（二） 目标定位 1．理解两首诗的含义、情感。 2．学习新诗的写作手法：象征、虚实结合。 3．欣赏新诗的音乐节奏美和画面美。 pánɡ huánɡ chēnɡ chì chù chóu chànɡ yuàn tuí pǐ liáo ɡuō xiàn 基础精练 1．给下列加点的字注音 ①彷徨( ) ②撑着( ) ③彳亍( )　　④惆怅( ) ⑤哀怨( ) ⑥颓圮( ) ⑦寂寥( ) ⑧蝈蝈( ) ⑨羡艳( ) 操劳 洗澡 荫庇 阴影 坍圮 枸杞 漫溯 朔月 寂寞 寂寥 迷茫 迷蒙 踟蹰 彳亍 璀璨 斑斓 《凝泪出门》 《我底记忆》 雨巷诗人 新诗 三秋草 鱼目集 答案　《雨巷》中有两个意象非常美。一是雨巷。梅雨季节，江南的小巷阴沉潮湿，两边是寂寞的人家，间或有人匆匆走过。这一意象具有很强的视觉效果，给人丰富的想象空间。我们可以把它“虚化”为一条“追求之路”，怀着渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前，让人不禁发问，“我”期待着什么？二是丁香。“丁香”是古典诗词里常见的意象。丁香花常见的有白色、紫色两种，外形单薄细弱，往往用来代表孤高、美丽和忧愁。诗人将这种美赋予姑娘，“丁香一样地姑娘”，姑娘即丁香，丁香即姑娘。丁香可以象征诗人心中的理想，这种理想是高洁、美丽的。但这种理想却如丁香或姑娘一样，稍纵即逝，不可把握，给人暂时的安慰，留下的却是永久的怀恋和无限的惆怅。 答案　丁香的形状很特别，一结一结的，人们习惯地称为丁香结。古代文人常以它作为忧愁情绪的代称，它是一种愁怨的代表，是悲伤的情绪。以丁香的花蕾来象征人们的愁思是中国古代诗词中一种传统的表现方法，并非戴望舒的独创。李璟的《浣溪沙》中就有“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”的词句，李商隐的《代赠》中也有“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”的诗句。戴望舒在这些诗词中吸取了描写愁情的意境和方法，用来构成本诗的意境和形象。 答案　这个问题宜从两个方面思考：一是丁香之特点是美丽、高洁，又易凋谢，正如诗人的梦想；二是只有“哀怨又彷徨”的姑娘才与忧愁的诗人有共同的语言，才会在邂逅的一刹那传递出“太息一般的眼光”。如果上升到理论高度，那就是诗中的意象根据抒情的需要而设置。 答案　这里的“颓圮的篱墙”也可以从两个方面分析：一是它和其他意象共同构成了这首诗特殊的意境：迷蒙凄婉又萧条；二是也可以把它看做诗人所处时代的象征，而且正是这个时代才促使诗人希望遇到“丁香姑娘”。 答案　《雨巷》这首诗音调和谐，节奏舒缓。全诗七节，每节六行，每行虽然长短不一，有的一句一行，有的一句排成几行，但诗句的停顿却很有规律。诗中多处运用重叠和反复的手法，如“在雨中哀怨/哀怨又彷徨”，“像我一样/像我一样地/默默彳亍着”，“像梦一般地/像梦一般地凄婉迷茫”。而首尾两节，除“逢着”换成“飘过”外，其他语句完全相同。诗句的重叠反复，构成声音和情感的回环往复，强化了节奏，增强了诗歌的抒情色彩。全诗每节第3、6行押韵，一韵到底，保证了音韵的和谐一致，使诗从头到尾保持了一种鲜明的音乐效果。 答案　诗人从孩童时期来写“寂寞”是为了说明“寂寞”与生俱来，人不能怕“寂寞”；人只有冲破“寂寞”，才能走向光明美好的未来。 答案　这是诗人用冷静客观、不动声色的叙述，来展示人物的悲惨命运，来抨击社会的黑暗。人们只有冲破黑暗，才不会在寂寞中死去。 《寂寞》 *