公共艺术（美术篇）教案 第八单元--设计简析 第四节 产品设计.docVIP

《产品设计》 教 案 学 科 美术 课 型 新授课 课 时 2课时 课 题 《产品设计》 教 材 高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共艺术》设计简析篇。 教 学 目 标 知识目标 了解产品设计的能基本要求。 了解设计中产品的外观、色彩、材质的应用与表现方式。 能力目标 1、在进行设计欣赏是，能够判断出产品中的材质、色彩的应用。 2、通过欣赏学习，理解产品设计的基本要求和表现形式，并能够进行相关的产品设计。 情感目标 通。启发法法 你认识上面的图片么 ？ 它们是怎么来的? 如果你是一名设计师，在设计产品时你会做那些工作？ 观看图片 提出问题 引出课题 学生对 产品设计的基本要求 1、视频播放，欣赏并思考他们有什么特点？ 师生分析总结 1、贴近生活。 2、种类繁多，大小不一。 3、装饰性与实用性。 3、深入理解产品设计 一个创造性的综合信息处理过程，通过线条、符号、数字、色彩等方式把产品显现人们面前。它将人的某种目的或需要转换为一个具体的物理或工具的过程，把一种计划、规划设想、问题解决的方法，通过具体的载体，以美好的形式表达出来。 师生共同体验设计中的美 1、形式美 2、技术美 3、人性化 4、“绿色”性 观看视频 欣赏思考 比较分类 划分小组 团队合作 发散思维 从设计中寻找美 通过观看视频加深对产品设计的了解，使产品设计更加形象化。 培养学生的观察能力和想象能力，加强学生对艺术设计的分析能力和团队合作能力 加强学生的动发散思维的能力和 对生活的观察能力。 外观、 色彩、 材质 外观、 色彩、 材质 1、展示两组图片，学生欣赏并思考： ①比较一下这几张照片都给你带来什么样的感觉？ ②这些不同的感受是通过什么展现出来的？ 师生分析总结 外观不同 色彩不同 材质不同 再欣赏 根据外观、色彩、材质方面深入理解并感受每幅图片的不同感受。 4、师生共同总结 一、外观 1、对称或巨型：现实空间严谨，有利于营造庄严、宁静、典雅、明快的气氛。 椭圆：能显示包容，有利于营造完美、活泼的气氛。 自由曲线：能创造动态造型，有利于营造热烈、自由、亲切的气氛。 残缺、变异：便于营造时代、前卫的主题。 色彩 视觉审美的核心，不同的色彩带给人们不同的感受。 材质 结合形与色，利用好不同材质的特性有助于赋予产品独特的质感和形态，打动消费者。 金属：坚毅、沉稳、冷漠 木材：亲切、自然、健康 塑料：轻盈、有张力 橡胶：活泼、紧张、亲切、柔和 玻璃：光洁、轻盈、脆弱 织物和皮革：柔和、张力、温暖感 启发探索、发现生活。 想想现实生活中的产品设计都有那些？ 欣赏对比 讨论总结 作品欣赏 发现生活 仔细观察 小组讨论 加强理解 锻炼学生 发现生活中的美，使用美得眼光去观察生活 让学生亲通过对比，感受 作品的异同，加深对作品的理解能力，更好的掌握指示。 创新设计 给出一幅北欧风格设计的沙发设计图片，结合前面所学知识，学生以小组为单位来分析一下，这种风格设计的沙发有什么样的优势，并尝试设计一款北欧风格的沙发，简要说明产品的色彩、材质、画出简单的造型。 作品欣赏 小组合作 创新设计 学生通过设计，加深对产品设计的理解能力，更好的掌握知识 思维 拓展 学生通过欣赏，发散思维，为自己的卧室或是寝室设计几款产品，并绘制出来。 欣赏思考 培养学生的欣赏能力和发散思维能力。 心灵 感悟 学生谈谈这节课的感受和体验。 落实情感目标 2