自创--世界是普遍联系的 课件.ppt

学习目标： 1.联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。 2.联系的含义。 3.联系的普遍性、客观性、多样性及其方法论。 教学相长 鱼儿离不开水 城门失火殃及池鱼 人口、资源、环境相统一 改革、发展、稳定相协调 通货膨胀与加息、通货紧缩与降息 科学发展观与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进 … （一）、联系的含义 联 系 事物与事物之间 事物内部要素之间 相互依赖 相互影响 相互制约 相互作用 （外部联系） （内部联系） 自然界是普遍联系的 自然界 人类社会是普遍联系的 人类社会 马克思主义 毛泽东思想 继承发展 继承发展 继承发展 “三个代表” 继承发展 科学发展观 思维领域 想想： 人类社会与自然界有无联系？ 物质世界与人的意识有无联系？ 邓小平理论 思维领域是普遍联系的 自然界 人类社会 人的思维 （二）、联系的基本特征 1、联系的普遍性 整个世界是一个普遍联系的有机整体。 联系的普遍性原理： 决 定 世界观 联系的含义、 联系是普遍的 方法论 用联系的观点看问题，反对孤立的看问题。 思考： 任何事物都处在普遍联系的状态之中，这是绝对的、无条件的 这是否意味着任何两个事物之间(或说任何事物之间)都有联系？ 不是,任何事物都与它周围的事物互相联系，而不是任何两个事物都互相联系！ 联系是普遍的，也是具体的、有条件的 下面说法是否正确： 1、任何两个事物之间都存在着联系。 2、世界上任何事物都处在普遍联系之中。 3、任何事物之间都存在着联系。 4、世界上没有一个事物是孤立存在的。 × × √ √ 1. “8”就“发”，“4”就“死”. 2.人的命运由指纹手相决定 3.左眼跳喜，右眼跳灾 4.乌鸦报丧，喜鹊报喜 大家说说这些联系客观的吗？ 5.米的妈妈是谁？花—— 因为花生米 米的爸爸是谁？蝶—— 因为蝶恋花 米的外婆是谁？妙笔——因为妙笔生花 米的外公是谁？苞米花——因为又抱过 米，又抱过花。 1)含义： 2)表现： ①自在事物的联系： ②人为事物的联系： 2、联系的客观性 人类产生前就存在了 是人类实践活动的产物 客观的 客观的 人为事物的联系具有客观性（原因）： 联系产生的过程：只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成 联系产生的结果： 人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外。 判断下列选项： ①围魏救赵 ②南水北调 ③花开花落，潮起潮伏 ④宇宙星辰运转 ⑤严师出高徒 ⑥京沪高速公路 ⑦沧海桑田的变迁 ⑧螳螂捕蝉，黄雀在后 自在事物的联系： ③ ④ ⑦ ⑧ 人为事物的联系： ① ② ⑤ ⑥ 　　联系是客观的，是否意味着 人对事物的联系无能为力呢？ 三峡工程 青藏铁路 人工降雨 青藏公路，尤其是可可西里区域，公路两旁竖立了无数像“金箍棒”一样的铁棒，长相奇怪，不防风不防沙，那么这究竟是什么作用呢？ 青藏公路开建之初，科学家和工程人员遇到了前所未有的难题—高原冻土层的热胀冷缩。如果这个难题无法攻克，就无法在这世界屋脊上修建铁路和公路。 热棒上部--散热片 热棒下部--埋入冻土 热棒内部--汽液两相对流循环的单向导冷系统。 当路基温度上升时，液态氨受热发汽化 ，上升到热棒的上端，通过散热片将热量传导给空气，气态氨由此冷却液化变成了液态氨，又沉入了棒底。 热棒就成了天然的“制冷机”。 保持青藏铁路沿线多年冻土处于良好的冻结状态，形成“永冻层”，才可以保证在其上面修建的铁路和公路路基稳固。这种中国人发明的技术，在世界上都是值得骄傲的。 联系具有客观性，人们要尊重联系的客观性，也可以根据事物的固有联系，创造条件，建立新的具体联系。 2、联系客观性原理 决 定 世界观 方法论 （1）联系的客观性要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。 （2）人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 联系是客观的，是事物本身固有的，人们不能创造、消灭、否定、割裂联系 《生活与哲学》 辩证唯 物主义 历史唯物主义 辩证唯物论---世界是什么？ 唯物辩证法---世界的状态是什么？ 马克思主义哲学 认识论---世界能否被认识、怎样认识 揭示了世界的本原是物质的。 揭示了世界的状况及规律。 揭示的是人类认识的基本规律。 唯物论： 辩证法： 认识论： 　　唯物辩证法既是科学的世界观，又是指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法。 第三单元 思想方法与创新意识 本单元基