原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
数形结合在初中正反比例函数图像和性质综合运用中的教学策略探析上海市梅园中学吴卓君在八年级数学中学生第一次遇到了函数正反比例函数图像和性质在这个知识点的学习中学生碰到了与以前截然不同的困难如函数图像和性质不能很好匹配即学生对于函数解析式和图像性质不能熟练转化不知何时要分类讨论导致漏解不会用反比例函数的面积不变性不能完全解读题目中蕴含的信息找不到或不理解图像语言对于综合题不知如何入手解题解决这些困难教师就要在教学中充分运用数形结合使学生能够逐一突破函数学习中的难关一引导学生熟练掌握正反比例函数得到一
数形结合在初中正、反比例函数图像和性质综合运用中的教学策略探析
上海市梅园中学：吴卓君
在八年级数学中，学生第一次遇到了函数――正、反比例函数图像和性质，在这个知识点的学习中，学生碰到了与以前截然不同的困难。如：函数图像和性质不能很好匹配，即学生对于函数解析式和图像性质不能熟练转化；不知何时要分类讨论，导致漏解；不会用反比例函数的“面积不变性”；不能完全解读题目中蕴含的信息，找不到或不理解图像语言；对于综合题不知如何入手解题。解决这些困难，教师就要在教学中充分运用数形结合，使学生能够逐一突破函数学习中的难关。
一、引导学生熟练掌握正、反比例函数，得到一般情况下正比例函数图像，这里的画一画是特殊
文档评论（0）