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三 年级语文导学案 课题 《不用文字的书和信》 主备教师 冯卫荣 课时 第1课时 导学目标 能正确、流利、有感情的朗读课文。 学会本课生字、新词. 通过理解课文内容，让学生了解创造文字之前，人们记事的方法和通信的方法 通过学习课文收集信息、讨论、体会古代人民的聪明才智。 重难点 了解创造文字之前，人们记事的方法和通信的方法 通过学习课文收集信息、讨论、体会古代人民的聪明才智 导学流程 学习内容 预 习 案 1.比一比，再组词。 辨（ ） 箭（ ） 淘（ ）　唯（ ） 辫（ ） 简（ ） 陶（ ） 惟（ ） 2.我会读 奇妙 创造 记忆 分辨 误会 对付 经历 代替 譬如 唯有 3.我会填 读了课文，我知道这是一篇（ ）文，课文围绕___________________________________这句话，介绍了古老人 类的记忆方法。 4.课文那些段落介绍“不用文字的书”？那些段落介绍“不用文字的信” _________________________________________________ 探 究 案 1、找一找,想一想，议一议 人们用了几种方法记事？怎么记事的？找出相关语句 。（展开你的想象，分别代表什么意思？） _________________________________________________ 2.他们又是怎么通讯的呢？你还知道哪些传递信息的方式？ _________________________________________________ _________________________________________________ 3. 有一天，你在家里收到了这样一个包裹，里面是死鸟，死老鼠之类的东西，你会怎么样？在人类创造文字之前，他还表示特殊的意义呢？ ________________________________________________ 训 练 案 我知道：我们从课文中已经了解了古代的记忆和通信方法主要指：（ ）、（ ）和（ ），这些方法的优点是： 缺点是：_________________________________________________ 你知道我们现代都有哪些通讯方式吗？ _________________________________________________ 收获