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初中现代文阅读考试答题技巧 读题干：理解题目问什么、题干中隐含的答题信息、分值。练习：一、增强读题意识：吃透题干，明确信息，有的放矢。审题出现问题往往有以下几种：（一）粗心大意，漏读信息。（二）不解题意，错读信息。（三）寻找隐含信息的能力差。（四）受心理习惯的支配及定势思维的干扰。 下表为2008年中考试卷中出现的部分题目，题干的表述相当明确。 来源 文体 题干表述 题干要点（即显性信息） 08浙江绍兴 《一只土碗》 文学 类 作 品 文中画线的句子“我当初出20 万是为了买一种精神”的“精神”和“教训”分别指什么？ 画线句子 分别 08宁波卷《叶子时期的梅》 分别联系上下文 08丽水卷《科学可以代替一切吗》 科技 类 作 品 仿照第①节证明“科学是不可能取代一切的” 08杭州萧山卷《动物眼中的色彩》 从全文看，文中介绍的几种动物对色的感受能力有何不同？请完成下表。 从全文看不同 08福建泉州泉港卷《责任》 论说 类 作 品 “责任”4种 08成都卷 《善待挫折》 请为本文的论点补充一个事实论据。 本文的论点一个事实论据 文章标题 文体 题目 2009浙江台州卷 《蜜 蜂》 ? 文学类 作品 11．阅读第⑦段，用简洁的语言写出作者觉得为蜜蜂谋出路“很不容易”的几点原因。 2009浙江金华卷 8．文中划线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶，此时老头心里会想些什么？请联系语境，描写老头的心理活动。（30字左右）（3分） 2009浙江嘉兴卷 《仰望母亲》 8．仔细阅读第②至第⑧段，请写出作者在这一过程中的心理变化。 2009浙江温州卷 《“绿色产业”完美转身》 科技类 作品 7、温州市为促进森林旅游业迅速崛起采取了哪三条具体措施？阅读⑸—⑺段作出回答。 2009浙江金华卷 《中华鲟》 11．阅读说明文要抓住事物的特征。请细读全文，用简洁的语言写出中华鲟的几个特点。（3分） 2008湖北黄冈卷 《假币》 论说类 作品 27．阅读第②段或第③段，依据该段所谈观点举一个典型事例作为论据。 2008福建宁德卷 《定格一种倒下的姿势》 由上表题目表述中可见，有的题目要求联系上下文语境，有的要求回归某一语段，有的要求回归全文。这其实无声地提示我们要树立语境意识答题。缺乏语境意识的答题，就是无本之木无源之水，其回答是站不住脚的。 【试题呈现1】以09年温州中考现代文阅读二《老屋》为例吧。 （09温州语文卷第11题）细读第（2）段，说说对老屋的描写蕴含作者怎样的感情。（3分） 试题参考答案 学生典型错误摘录 既蕴含着作者回到老屋时涌起的亲切感，又蕴含着作者对老屋老去的惋惜之情。 例1：对老屋的怀念、牵挂。 例2：对老屋的亲切、喜爱之情 ? 例3：“热爱”、“依依不舍”和“悲观”、“痛苦”等。 例4：一种说不出的感情。 五、整理答案，分条规范答题。尽量使用原文或对原文稍加整理作答，必要时进行概括。注意不能只管答术语，还要引用原文作具体分析。有了“语境意识” “读题意识”之外，还要具备“答题意识”。缺乏答题能力，将功亏一篑。近年来中考现代文阅读题型更趋开放。 “文本阅读，不应只满足于理解，更应从中获得感悟。要根据自己的知识背景和个体经验去鉴赏、探究文字潜携暗系的各种‘意义’，并用精到的文字加以表述。”④有些考题多角度、多方位地考查学生的思维过程、探究能力、创新能力和赏析体悟能力。如：联想题、想像题、赏析题、评注题、随感题。对于这类题目，提高答题意识，组织语言，锤炼语言，尤其重要。怎样高效答题呢？（一）根植文本，选准角度，找到答题切入口。（二）整合文意，简洁表述，言之成理。（三）分层作答，条理清晰。（四）语言畅达，可展示自己的个性化语言。【试题呈现3】近两年，各地分别出现了这样颇具导向意义的题目，如《老屋》你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价？结合全文并联系现实生活谈谈。（5分）答案：示例一：我觉得作者这肃决定是对的。（评价）因为老屋虽老，却保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，回到老屋，他的心灵就有了归宿；（结合全文）现实生活中我们不仅需要好的居住条件，更需要有精神的家园，比如人们搬迁或远行时，总是对故园怀有一种特殊的情感。（联系现实生活）所以作者的决定是可以理解的。（总结）示例二：我觉得作者这样决定是不妥的。（评价）虽然老屋里保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，使他的灵魂有了归宿，（结合全文）但是一味沉迷于过去，往往会牵绊住人生前进的步伐；时代在发展，拆除老屋，重建时尚的新居是社会发展的趋势。（联系现实生活）所以老屋还是应该拆的。（总结）《那一扇门》探究：有人认为这篇小说的主人公是“少年”，有人认为是“老人”，你的看法是什么？请结合内容说说理由。答案：（1）主人公是“少年”。小说以“少年”的心理