企业管理教学模式创新研究.doc

企业管理教学模式创新研究 　　摘 要：企业管理是一门非常实用而又专业的课程。随着社会的进步和经济的不断发展，企业管理也在不断发生变化。因此，企业管理教学需要不断创新，更新观念，才能跟得上时代的发展，学生也会因此而受益。本文主要介绍了企业管理教学存在的问题，对企业管理课程教学模式的创新提出了相关建议 关键词：企业管理；课程；教学模式 企业管理课程是一门非常实用的学科，主要以培养学生管理应用能力为主，具有综合性、实践性、系统性、趣味性等特点，是一门集经济学、数学、社会学、心理学、行为科学等学科综合性和实践性很强的应用型课程。当前企业管理课程存在的最大问题就是知识落后，与时代脱节，而且有一定的重复性。所以对企业管理教学模式进行创新很有必要 1 企业管理教学存在的问题 企业管理教学存在的最大问题就是应试教学色彩很浓。一般情况下还遵循着教师一言堂的模式，教师讲课，学生被动听课，课堂毫无生机可言，只为考试而准备，学生的能力并没有得到提升。虽然许多院校采取了多媒体教学作为辅助手段，但也只是走形式，无法真正融入到课堂教学之中。课堂教学中师生缺乏互动，而且知识点多为理论知识，很少会涉及到实践或具体案例，只是纸上谈兵，学生无法真正掌握知识，导致眼高手低，实际管理能力差，对企业的真实管理脱钩，课堂教学效果不甚理想 2 企业管理课程教学模式的创新 2.1 企业管理课程仿真实训室的建设 作为一门综合性极强的课程，企业管理涉及到的实践环节较多，这样才能培养学生的综合能力。企业管理课程仿真实训室的建设可以帮助学生进行实践，迅速掌握知识，是学生学习和实践中不可或缺的一个场所。仿真实训室的建设要与企业环境相一致，模拟实际岗位和业务流程，使学生能够感受到企业的氛围。教师要按照企业管理中的角色和工作内容进行授课，融入课堂内容，使学生能够感受到企业的真实氛围，同时，仿真实训室的管理方式和运作模式也要有企业的节奏，建立完善的规章制度，使学生犹如身临其境 2.2 “双师型”授课团队培养 培养“双师型”教师，是为了更好地提升教师的素质。同时也是企业管理课程全新授课模式的基础。 第一，鼓励教师走出去，不断参加社会实践和各种各样的企业培训，从中找到教学的亮点。教师参与社会实践和培训的宗旨都是服务于教学，使自身素质得到提升。另一方面，教师通过所学的知识可以为企业提供相应的服务，解决实际问题。第二，聘请社会知名人士、企业家到学校进行讲座，使学生能够了解他们的经验，拓展学生的视野。在讲课重要融入具体的案例，使学生能够亲自感受到企业管理的魅力。第三，不断提高教师的综合素质和业务能力。教师通过撰写教材、授课大纲和不断的培训，就可以在不断探索中找到适合的教学方法，提升教学质量 2.3 授课模式向项目化教学转变 项目化教学是以项目任务为核心，按照工作过程而不是知识的逻辑构建教学内容。在企业管理课程中运用该教学可以使分工更加明确，一个大项目分出若干个小项目，互相有联系，互相配合，互为补充，结合企业管理的各部分知识有序穿插，就可以使企业管理的教学内容逐步展开，使学生在学习知识时更加系统和全面，掌握知识更加牢固，学生的综合素质将会得到进一步提升，并充分运用理论知识结合实际，还可以提前感受到企业的真实气氛和职业的要求。学生的学习积极性和主动性得到了充分的调动，也可以在课堂中感受到企业管理的趣味性 2.4 校企合作进课堂 采取校企合作的方式可以充分满足企业管理教学的需求，因为该方式是以真实企业管理做支撑，结合教学内容，充分做到理论联系实际。校企合作对于双方要求都很高，学校需要加大与企业的沟通力度，明确合作态度，为企业输送合格的人才。另一方面，企业需要全过程、全方位参与企业管理课程教学中，双方的合作是多角度而全面的。学校可聘请企业资深管理人才为学生讲课，帮助学生更好地理解企业管理。校企合作的目的是使企业成为学生的教学基地，学生未出校门就可以提前感受到企业管理的场景，学会运用知识解决实际问题，激发学生学习和探索知识的兴趣，逐渐掌握现代管理理念，成为企业所需要的人才 2.5 实践途径和意义 企业管理教学需要改变昔日单调乏味的授课模式，逐渐要将理论知识与实践相结合，尤其要为学生开启现代企业管理的思维，掌握管理方法，真正达到学以致用的目的。要结合校企合作的优势，使企业管理教学更上一层楼 第一，要建立课程和教材与企业真实管理接轨。企业管理教材的知识不能陈旧，要做到与时俱进，与当下企业管理相吻合，具有崭新的管理理念。随着企业的不断发展，授课计划和教学方案可灵活操作，适当改变，力求授课内容与企业的实际情况相一致 第二，建立强大的师资队伍。这样有助于企业管理教学更有质量和效率。教师具有专业的素质和过硬的理论知识，就可以通过教师的授课使