《美学概论》课件.ppt

“美学概论”教案 第一章 什么是美学 一、为什么学习美学？  1、时代的需要； 2、发展文艺的需要； 3、开展素质教育的需要。 二、既古老而又年轻的美学： 古老： ●从历史上看，人类发现美、欣赏美以至从不自觉到自觉地在实践中创造美，是由来已久的。 ●从对于具体的美的事物的欣赏到凝聚为一种较抽象的美的观念，无疑的经历了一个漫长的发展过程。 ●人们对于美的事物之所以为美，在观念上进行概括和辨析，标志着人类对美进行理论研究的开始。 年轻： 1750年，德国哲学家鲍姆嘉敦（哈列大学与法兰克福大学教授）的《 Aesthetica 》一书（第一卷）出版，标志着一门新学科的诞生。 鲍姆嘉敦“美学之父” 美学学科成立时间较短 鲍姆嘉敦“美是感性认识的完善” 康德、黑格尔等人的努力，美学研究逐步走向深入，使这门学科获得了更为严密的理论形态。 三、美学的研究对象 ●五种对象论 1、研究感性认识 ：鲍姆嘉通 2、研究艺术美：黑格尔 3、研究艺术：车尔尼雪夫斯基 4、研究审美心理：立普斯 5、马克思主义美学：美学是研究美、美感和艺术美的科学。 美学研究的真正对象： 人对现实的审美关系 ●马克思主义美学 “自然的人化”——“化”，改造，加工； “人的本质力量的对象化”——聪明才智、勇敢、坚韧等优良品质外现 “劳动创造了美” “人按照美的规律来建造” 四、美学研究的方法 从历史的角度来看，美学的研究方法基本上可以分为两大类。一类是“自上而下”的方法，这主要适用于19世纪中叶以前，另一类是“自下而上”的方法，多见于19世纪中叶以后。 “自上而下”的研究方法 又称哲学思辨，是一种传统的研究方法。柏拉图、康德、黑格尔是运用这种方法的典型代表。这种方法把审美现象作为一个形而上学的问题加以探讨，从某种既定的哲学体系出发，按照某种哲学原理对审美现象作哲学分析。 “自下而上”的研究方法 又称经验描述，是19世纪以来占主导地位的研究方法。这种方法把美的现象作为一种经验事实，或者侧重于外在现象的描述，或者侧重于主体内在经验的分析，注重事物的外在和表面，强调吸收运用自然科学的方法手段对审美对象进行实证的考察。 但是，不管是“自上而下”，还是“自下而上”，都有其内在的缺陷和不足，美学研究方法的真正出路在于对辩证唯物主义和历史唯物主义的继承和运用。这一根本方法，可以细化为两个原则：理论与实践相统一、历史与逻辑相统一。 a．艺术是人类审美意识的集中表现,能物化保存。 b．通过艺术研究审美观念往往会取得事半功倍的效果，这是因为艺术作品能充分显现不同时代人们的审美趣味、审美理想和美学思想。c．艺术作品蕴含的艺术美是现实美的集中和概括，是一种高级形态的美，因此通过艺术去研究其它审美对象，就更容易深刻揭示它们的审美特征和审美物质。 d．对于艺术的欣赏是一种不涉及直接功利性的审美行为。 五、几种具体的美学研究方法 社会学方法。从人类社会实践的角度来探讨美的起源、本质和特征等。把审美现象同社会的生产力水平和社会习俗风气等联系起来考察，从中探讨审美趣味和审美心理的变迁等问题。理论代表人，法国史学家兼批评学家——丹纳（泰纳），他将审美现象放在社会的三大要素下加以考察，认为人和审美现象都必然会受到种族、时代和环境的制约。他写了《艺术哲学》一本书，对此详加探讨，很有说服力。 心理学方法。这种方法是建立在自近代以来，心理学的日益发达基础之上的。他强调把审美作为心理过程来观察和分析，把研究的重心从传统的审美本质，转到审美主体的心理功能和审美经验上。心理学本身就有不少流派，美学研究大致可以分为：精神分析心理学方法、格式塔心理美学方法、实验心理学美学方法等。当然，我们要注意，审美过程并非完全是一个单纯的心理过程和现象，它还是一种精神现象。 现象学方法。是现代西方现象学哲学提出来的一种新方法，这种方法主张排除一切先入之见，向着“事象本身”逼近。这一方方法被认为是解决“自上而下”的方法与“自下而上”的方法的有效途径。对于这一方法，代表人法国的胡塞尔提出过“三步还原法”，即所谓的现象还原、本质还原和先验还原。现象学方法在后来的波兰美学家英加登、法国美学家杜夫海纳等人那里得到了发扬。 六、马克思主义美学研究途径 美学研究对象是以艺术为主要研究对象，并通过艺术来研究人对现实的审美关系，进而研究各种审美对象，美感经验、审美意识、审美范畴和美学思想。 为什么？ (1) 人对现实的审美关系是普遍存在的客观现象，是美学研究的基本材料和出发点。把审美关系作为美学研究对象，涵盖了美学研究的全部内容。 (2) 美学研究审美意识、审美范畴和美学思想既可以了解人类审美观念历史发展的轨迹，为今天的