如何增强高校党校培养入党积极分子的实效性.docVIP

如何增强高校党校培养入党积极分子的实效性 　　摘 要： 高校党校是培养入党积极分子的重要阵地，为了切实提高高校党校培养入党积极分子的实效，党校应落实重视程度，整合各类资源，加强办学保障；规范培训内容，增强培训的系统性、针对性和创新性；改进培训方法，增强培训的吸引力、感染力和渗透力；构建党校管理新模式，增强培训的督促力、考核力和竞争力 关键词： 高校党校 入党积极分子 有效培养 高校党校是在高校党委直接领导下，培训党员、干部、入党积极分子和其他先进分子的学校；是学习、研究、宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的重要阵地；是党员、干部和入党积极分子增强党性锻炼的熔炉。在新形势下，高校党校对入党积极分子的培养面临着许多新的问题和挑战，需要我们不断关注和探索，切实增强高校党校对入党积极分子的培养实效，这不仅是高校党建和思想教育工作的需要，而且是全面推进大学员素质教育的需要，更是社会主义事业后继有人的根本保证 一、落实重视程度，整合各类资源，加强党校办学保障 高校党校对入党积极分子教育的兴衰与其重视程度密切相关。在高校学潮迭起的敏感时期，高校党委把学校的稳定作为全部工作的重中之重，特别要重视思想政治工作和党校教育。积极正面地引导入党积极分子群体形成正确的政治立场方向、人生观、价值观尤为重要。在强调国家、社会、学校、学员重视此问题，完善办学条件的同时，高校基层党组织也应当挖掘自身优势，让它们自发地、直接地为党校发展提供强有力的保障 1.整合师资，发挥名师效应。对于学员来说，名师是一面旗帜，是一盏明灯，是一座桥梁，会带给自己强大的学习动力。鉴于入党积极分子党校教育的长期性，党校应组织一支相对稳定的兼职教师团队来进行常规教学与管理。在人才交融和知识交叉的多种学科背景下，高校拥有一批忠诚于党的教育事业的专家学者和理论工作者，具有宝贵的理论资源优势和管理资源优势。党校组织者需要严把“入口关”，选拔两课教师、优秀党员、退休党员、学员党员从事党校教学管理工作，让学员在榜样的指引下提高自身党性修养 2.完善硬件，提供成长必备保障。随着入党积极分子规模的不断扩大，高校党校承担的培训任务越发艰巨，解决党校在人员配备、机构设置、场地、经费等方面的短缺问题迫在眉睫。这不仅需要上级部门给予政策倾斜，高校党委也应牵头，发挥党校宣传优势，与学校各部门协商，共享教育资源，营造积极的学习气氛，从思想上优化办学硬件。比如可以尝试将党校集中授课作为一门公共选修课，由学员自主选择上课时间，既解决了与专业课学习在时间、场地上的冲突，又充分满足了学员要求参加党校学习的需求，同时也便于进行规范化的教育管理，缓解经费不足的压力 3.健全规章制度，建立长效机制。完善的规章制度，是加强高校党校规范化、科学化管理的重要保证。健全规章制度，一要完善现有的《入党积极分子培训管理条例》，使党校培养入党积极分子的工作能从招生到考核、从培养到发展都有规范的制度可循；二要完善党校分级办学的相关规定，进一步加强对分党校的指导和管理力度；三要建立对学员的追踪培养制度，规范他们在日常学习、生活和工作中的行为，强化党性锻炼。上级主管部门也要建立相应的工作机构或设置专职管理人员，从组织领导、办学条件、培训工作和制度建设等方面提出量化的、便于操作的检查评估标准，推进高校党校工作的规范化、制度化建设 二、规范培训内容，增强党校培训的系统性、针对性和创新性 高校党校的教育内容是连接教育者与受教育者的信息纽带，是蕴涵教育目的的载体，是构成党校教育的基本要素。高校党校要从政治科学化的角度展开，坚持党校姓“党”的原则，坚持以人为本的原则，建构符合大学员思想成长规律，促进人的全面发展，塑造共产主义理想信念，紧扣现实需要的内容体系。在内容的选择和安排上需要做到以下几点 1.突出重点，依次递进。党性教育是党校教育培训的永恒的主题。以党性教育为例，在教学安排上，注重把握培养内容，分阶段、分层次地逐级有序地递进。以激发入党愿望为起点，在新生入党积极分子中举办讲座，更广泛地培训那些愿意了解、学习、接受党的知识的大学员，帮助学员端正入党动机，从感性上加强对党的热爱与忠诚。对经过一个阶段考察的入党积极分子，要加强理论教学的针对性，重点讲授党的基本理论知识，梳理模糊认识，培养学员用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去分析问题、解决问题。对即将成为重点发展对象的积极分子，要讲清楚确立远大理想和坚定共产主义信念，适时开展党性分析活动，总结个人成长经验，培养学员学会用“世界眼光”、“战略思维”来重新认识党在新时期的历史地位，以党员标准要求自己，增强他们建设中国特色社会主义的信心和决心 2.满足需求，全面发展。高校党校在课程设置上要以入党积极分子全面发展的需求为着眼点，贯彻“学马列要精，