成为孩子心目中最受欢迎的老师是每个老师的梦想.docVIP

成为孩子心目中最受欢迎的老师是每个老师的梦想。范福娟老师认为，一个真正热爱学生的老师一定能成为孩子最喜欢的老师。 　　在范福娟老师身上并没有发生惊天动地的大事，而有的只是师生间细微的、琐碎的事，但点点滴滴却像春天的雨露滋润每一个孩子的心田，她关注每一个学生，让他们都沐浴在阳光之中。范福娟老师年轻有为、充满活力，自工作以来深受老师和同学的喜爱，最令我们感动的是她从不因为私人的事请假，工作任劳任怨，有创新精神，带病仍坚持上课，在我校本次“学生最喜爱的老师”评选活动中，她成为最受欢迎的老师之一。 　　师爱是一种美丽、亲切而伟大的爱，一个学生如能得到老师的爱是多么幸福呀！其实在每个老师内心深处都充满了对学生的爱。范福娟老师是如何让学生感受到爱的呢？ 　　一、爱生于意料之外 　　意料之外的关心最能打动学生的心灵，激发起学生最真挚的情感。 　　记得教学《掌声》一课时，同学深切地感受到文中的小英因为同学们的鼓励而发生的改变，文中小英由自卑变成了一个充满自信的学生，而这些变化恰恰反映是同学之间的爱。在学完之后，范福娟老师留给学生这样一项作业：“请你给班里的一位同学写几句赞扬或鼓励的话，并交给他或她。”当布置完这项作业时，范福娟老师料想到班里肯定有同学收不到同学的赠言，为了保护同学的自尊心，同时也为了增进师生间的友谊，晚上，她加班给每一个同学都写了几句话。第二天，在互送赠言时，她也悄悄地把心里话赠给学生。有的学生读到：“你是我心中最棒的，加油吧！”时神采奕奕自信就写在脸上；有的学生读到：“你的善良打动了我，我想告诉你爱是永恒的”时学生被深深的感动；有的学生还会看到：“知道吗？暂时落后并不代表永远落后，我知道你在努力，相信你会成功，我愿意帮助你。”那一刻，范福娟老师看到了一张张最美的笑脸……这一份特殊的礼物会让一些孩子终身难忘。在那年的期中考试中，范福娟老师所带的班的语文、数学成绩均取得了全镇第一名的好成绩。她笑了，这不就是孩子最好的回报吗？ 　　二、爱生于细微之处 　　常言道：“细微之处见真情！”教师若能关注每一个学生的点点滴滴，定能触发热爱自己的老师，增加师生间的感情。 　　　　一次作文课上，写《我的同学》，范福娟老师说：“同学们，在写人物时，一定要写出人物特点。如何才能写好呢？必须要全面了解你要写的同学，如：写我们班的张园园同学，我就了解她。在我的心中，她是一个坚强的小姑娘，在家里，她要做许多家务活，但她从不缺席、迟到；学习上她努力刻苦，成绩优秀……这些都是她的特点。我说的对吗？”一席话结束，同学们对张园园的敬佩之情油然而生，张园园的脸上也荡漾着幸福的笑容。从此，张园园更加努力了，课堂上她的表现也令人称赞。 　　三、爱生于需要之时 　俗话说：“危难之时显真情！”当学生生病了，范福娟老师会主动送他们去医院；当学生心理压力大的时候，她会主动给学生谈心；当学生成绩徘徊不前时，她会主动给补课；当学生因为丢钱而着急的时候，她会立即给钱当作午饭钱……总之当学生最需要的时候，她都准时出现在他的面前。面对这样的好老师学生怎能不“亲其师而信其道”呢？ 　　四、爱生于教学之中 　　当范福娟老师问学生：“你最喜欢什么样的老师？”不少学生说：“我们喜欢知识的老师，英语、音乐等样样精通，上课时，语言要丰富。”真是为动力，经过刻苦学习，她已经取得了英语专科学历，当她向学生汇报这与语出惊人，仅上四年级的孩子居然对老师有如此高的要求。范老师取得此成绩时，孩子也向她竖起了大拇指，那一刻，她与学生们的心贴得更近了。 　　五、爱生于学生之间 　　老师既要关注学生集体，又要关注学生个体。教师是成人世界派往儿童世界精神的使者，我们守护着一群性格迥异、个性独特的儿童：他们有的生动活泼，有的抑郁寡欢，有的聪明机敏，有的憨厚淳朴。尽管差异很大，但每个人都透着生命的本色，闪耀着童年的光彩。 　　在范老师的班里有个叫杨仓橱的男孩子，他天生爱动，活泼机灵，但爱打架。每次课前都能听到关于他的事：“老师，杨仓橱又打我了。”“老师，他也打我了。”……每次听到这些，范老师都会批评杨仓橱，并会耐心教育杨仓橱，可无论怎样教育都无济于事。一次，班里有位同学生病了，吐了一地，别的同学直喊脏，这时，杨仓橱主动去运土，并把呕吐物打扫干净。看到这范老师觉得机会来了，便表扬了杨仓橱，没想到他竟然像变了一个人，对班里的事更关心了。每次搬矿泉水，杨仓橱总会挺身而出，为同学服务。课堂上，范老师为他寻找机会。一个学期下来，杨仓橱进步了，能和同学团结相处了，学习成绩也提高了。范老师的班级也被评为“文明班级”，她本人也被评为“县优秀班主任”。 　　一个具备有爱心，有耐心，有责任心，有幽默感，讲信用，教学水平高，有自信，为人正直，温柔等优秀品质的老师才是学生最喜爱的老师。也许我们并不能都做到以上这些，但范老师始终坚信“爱人者人恒爱