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《智子疑邻》教案 吴莎莎 教学目标： 课文导入，了解作者和寓言 翻开课本，到160页，今天我们要来学习一篇寓言故事《智子疑邻》，它选自《韩非子》。作者韩非，是战国末期著名的思想家，他的作品都收入在《韩非子》一书中。《韩非子》中有许多的寓言故事，像我们比较熟悉的《守株待兔》、《自相矛盾》、《螳螂捕蝉》等。 什么是寓言呢？翻到158页。 寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。阅读寓言，要注意领会故事所蕴含的道理。 如何学习寓言？ 一、把握情节；二、归纳寓意；三、学以致用。 一、把握情节 （1、朗读课文；2、疏通文意；3、复述课文） 1、朗读课文，注意读音。 帮学生圈出两个多音字。雨 父 检验一下，请一位同学来读。 2、疏通文意，试着翻译一下。 总共四句，刚好四组，一组一句。（最后一句最长，但我相信我们班高手如云，卧虎藏龙。） 小组汇报，注意：先把句子读一遍 你认为重要的字词圈一圈，并解释 最后整句翻译 …… 检验： 智子疑邻：以……为聪明 天雨墙坏：下雨，动词 不筑：修补 其子：代词，他（的）——《论语》中“其恕乎” 大概，也许 暮而果亡：晚上；果然，果真；丢失，（歧路亡羊）——逃亡，流亡：逃跑 而疑邻人之父：却 3，复述课文 小小提示：（1）故事发生的地点 （2）被盗的原因 （3）形成可以自由出入的条件 （4）身份不同的两个人，对此时看法是否相同？结果又怎样？ 二、归纳寓意 这则故事告诉我们什么道理？ 小小提示：（1）富人为什么会甚智其子而疑邻人之夫。（用简单的板书提示） （2）当别人给你提意见时，应该注意些什么？ （3）当你向别人提意见时，应注意些什么？ （结合同学们刚刚回答的） 听别人的意见时，应当听正确的，而不要在意这意见是什么人提出来的，对别人不能有偏见。 向别人进言，要注意自己和听言者的关系。如果关系疏远，即使提的意见是正确的，效果也不见得就好。 三、学以致用 扩写《智子疑邻》，用白话文。 扩写应注意：（1）扩展故事情节，如着重细节描写，使故事更加的丰满。 （2）加入一些合情合理的情节，使故事更加生动形象。