浅谈幼儿园教玩具制作.docVIP

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
浅谈幼儿园教玩具制作

浅谈幼儿园教玩具的制作 玩具是幼儿最亲密的伙伴,也是幼儿学习的重要资源,是幼儿的“教科书”。从古至今,玩具在娱乐儿童的同时一直承担着“教育者”的角色。教育性是玩具的基本特性之一。在开发自制教玩具的过程中,我们深深感到优良的自制玩具是能促进幼儿身心和谐发展的。因为,它不但发展了语言表达能力,而且利于发展手的动作,尤其是小肌肉的活动能力,由于手指动作的发展,触觉的刺激与视觉、言语、动觉、听觉的配合,有效地发展了孩子的感知觉,提高了幼儿的感受力。而且,幼儿在主动操作中得到了快感、成功感。这种愉悦、欢乐的感情,影响到幼儿身心的发展,能增强其自信心。 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:“应提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官,多种方式进行探索提供活动的条件。”而在平时的教学中,幼儿不仅需要正规的集中学习活动,更需要有小组和个别的自主性活动。但自主性活动,又非常有赖于融教育性、科学性、趣味性、创造性于一体的玩具,让教玩具得到有效地使用。这不仅需要教师对现有玩具的不断创新,同时还需要家长和幼儿的积极参与。 一、教师应注重自制教玩具的作用 幼儿园自制玩教具活动应当注重自制玩教具的使用。教师为幼儿制作的玩教具应能激发幼儿探索学习的兴趣,而不是仅仅可用于装饰、欣赏的“看具”。 自制玩具应遵循以下几项原则。? 具体如下。? 第一、必须符合幼儿的年龄特点,有助于开发幼儿智力,培养幼儿学习兴趣。幼儿对事物的认识不能脱离具体事物的形象,并常常受情绪和兴趣支配,缺乏目的性和有意性。如幼儿对主动、形象的事物容易认识接受,而对比较复杂的空间、时间等概念认识较差。因此,玩具造型要美观大方,色彩鲜明亮丽,形象生动有趣的玩具才能马上吸引幼儿的注意力,并诱发兴趣,调动他们学习的积极性,使教育过程在幼儿积极愉快的状态下完成。?? 第二、必须能体现让幼儿手脑并用的原则。幼儿时期思维带有很大的具体形象性,思维需要物体和动作的支持。因此,制作出来的教玩具最好是活动多变、可拆可拼,让幼儿通过手的动作带动思维。如幼儿玩“过家家”游戏时的小家具,大部分教师制作时都将沙发、床、柜等做成形,固定死,这样不利于幼儿动手操作。如果改装成活动的,可以让幼儿自己装拆的最好。?? 第三,必须符合安全卫生的要求。由于幼儿在日常生活中与教玩具接触机会很多,如果不符合安全、卫生的要求,就会使幼儿受到伤害,还可能成为传播疾病的媒介。因此制作教玩具时必须注意以下几点: (1)教玩具的表面应该光滑,没有锐利尖角,以防刺伤幼儿。 (2)教玩具所用的涂料必须是无毒、不溶于水,与消毒液不起化学反应。 (3)教玩具的大小、轻重要适合幼儿。过小易被幼儿吞下或塞入鼻腔、耳中,过大则防碍活动,消耗体力。 。 《幼儿园工作规程(试行)》指出,“游戏材料应强调多功能的可变性。应充分尊重幼儿选择游戏的意愿,鼓励幼儿制作玩具,根据幼儿的实际经验和兴趣,在游戏过程中个于适当指导,保持愉快的情绪促进幼儿能力和个性的全面发展。” 教师在自制玩教具时,应当坚持“幼儿能做的就不要代替他们去做”的原则。从当前幼儿园自制玩教具的活动情况看,教师再制作玩教具的时候,往往缺乏区分“需要教师做的”和“可让幼儿做的”明确意识,往往自己不辞辛苦地去做了幼儿能够自己做的事情。例如,一个陀螺是用两个废旧光盘和废旧彩笔帽做成的。这件作品在废旧材料的利用上有很好的创意,制作方法也简单,让幼儿制作这件玩具比教师做给他们玩更有意义。 二、如何让家长制作自制教玩具 (一)、加强家园合作,调动家长的自制玩具意识。 “家园合作,是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体,双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持,通过幼儿园与家庭的双相互动共同促进儿童的身心发展。在幼儿教育中,家园合作的成败直接影响幼儿发展的优势。” 幼儿园教师应该主动和家长介绍先进的教育教学理念,介绍科学的育儿方法和经验,让家长可以更好的进行家庭教育,也让家长更好的配合幼儿园教育工作,从而达到“相互了解、相互配合、相互支持”的双赢局面。 因此幼儿教师主动的向幼儿家长自制玩具的先进理念,让他们了解自制玩具对幼儿多元智能发展的关系,让家长从真正认识到自制玩具的好处,从心理上认同自制玩具的行为,从而自觉的配合,开始自制玩具的制作。 (二)、以幼儿为桥梁,诱发家长自制玩具的动机。 幼儿在一个家庭中承担了很重要的角色,对家庭中每一个成员都起了较重要的影响作用,特别是在大多是独生子女的今天,家长对孩子也越来越宠爱,只要是孩子想要的玩具,家长一般都会满足,而且年轻的父母越来越意识到玩具对孩子发展的促进作用,于是乎个个家中都出现了一大堆的玩具,有的孩子还有了自己的玩具箱和玩具室

文档评论(0)

xxj1658888 + 关注
实名认证
文档贡献者

教师资格证持证人

该用户很懒,什么也没介绍

领域认证该用户于2024年04月12日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档