泰山出版社遮罩动画教学设计.docVIP

《FLASH遮罩动画》教学设计 教学目标 1、知识与技能： （1）掌握遮罩动画的工作原理，理解遮罩层与被遮罩层之间的关系； （2）掌握“探照灯文字”效果的制作方法； 2、过程与方法： （1）通过师生共同分析遮罩的实例，加深学生对于遮罩原理的理解； （2）让学生自主实践，完成探照灯效果的动画，使学生能够掌握遮罩效果的制作方法； （3）培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。 教学重点与难点： 1、教学重点：遮罩的含义和遮罩效果的制作方法。 2、教学难点：理解遮罩与被遮罩的关系。 教学方法与教学手段： 讲授法、演示法、分层任务驱动法、自主探究学习法。 课时安排：1课时 教学准备： 硬件：多媒体网络教室；软件：教学课件、课堂导学、flash软件。 教学过程 导入：在上课之前先请同学们观看一段动画，播放幻彩遮罩.swf。 同学们我们刚刚看到的这些动画漂亮吗？那你们想不想也做出这种效果呢？　以上动画所采用的技术就叫做“遮罩”。到底什么是遮罩呢？ 遮罩动画的原理我们可以用两块木板来打个比方。 把上面的木板看作遮罩层，下面的木板看作被遮罩层，遮罩层必须在被遮罩层的上方，上面的木板上有一个圆形的小孔，我们把它比作遮罩层的形状。 下面的木板上有风景，我们把它比作被遮罩层的内容。 [想一想] 如果我们透过上面的木板来看下面的木板 看到内容的形状是由哪一层木板决定的？ 看到的内容是哪一层木板决定的？ 师总结：被遮罩层决定内容，遮罩层决定看到内容的位置和形状 现在我们可以得出遮罩动画的原理：透过“遮罩层”的形状来看“被遮罩层”的内容。 现在以“探照灯”为例，让我们看看遮罩动画是怎么制作出来的？演示探照灯效果动画 分析：1、这个动画有几个图层构成？ 两个，一层放文字，一层放图形（圆）。这两个层谁遮罩谁？（圆遮罩文字）所以哪个层在上面，哪个层在下面？（圆在上，文字在下） 2、哪一个图层中的内容在变化？（圆） 3、“圆”图层中是什么动画类型？（动作补间动画） 所以要把圆转换为什么？（元件） 在我们创建好两个图层之后，怎么把这两个图层分别变为遮罩层和被遮罩层呢？ [自主探究一] 任务：请参考导学操作提示完成一个探照灯效果的遮罩动画 学生做。小组内的同学可以讨论完成，已完成的同学可以提供帮助。 展示一个成功作品。再展示一个不成功作品（需要帮助的作品），让全体同学来纠错，帮助完成。 师：可以在遮罩层设置动画，也可以在被遮罩层设置动画。还可以在两层都设置动画， 设置动画的类型有三种：关键帧动画、运动渐变动画、形状渐变动画。 师展示“探照灯文字夜间场景”动画 为“探照灯”设计出逼真的夜间场景。观察这个动画多了哪几部分？ 1、黑色背景 2、紫色的文字下还有白底。这个白底是普通层还是被遮罩层？（是被遮罩层） 3、灰色的文字“邹城市郭里中学”，这一层是普通层还是遮罩层还是被遮罩层？（普通层） [自主探究二]： 任务：请参考导学操作提示完成一个探照灯文字夜间场景效果的遮罩动画 已成功做完探究1的同学往下进行；探究1没完成的继续完成。 学生做。 [作品大擂台] 小组选出本组的优秀作品参与打擂，最后评出优胜组。 课堂小结：谈收获 让学生谈一谈这节课我都有哪些收获？