珍惜父母心研究设想.docVIP

《珍惜父母心》主题班会研究设想 我们班一共有学生62人，男生比女生多12人。我们班孩子的自我意识比较强，很调皮，很有个性，特点突出，不太喜欢表露自己的情感，有点小大人的感觉。而且我班级中有先天失聪的聋儿，有一个自闭倾向的孩子，这一切都意味着在班级中开展活动是非常困难的。所以在前期进行活动设计时，要充分考虑到这两个孩子的特点，同学排练节目说话语速较快，他们的注意力较分散，不利于他们参与活动。但他们对看短片很感兴趣，所以在活动中环节中采取的环节有看视频，就连听声音部分，家长录音语速都比较慢。因为“一切要学生为本” 三年级是小学阶段学生思想道德观转折的阶段，学生在对待很多事情都有了自己的初步观点和看法，经常有家长找我沟通孩子的情况，家长对学生所做的一切，学生并不理解。有时我成了家长与孩子的桥梁。 在无意识举行的一次班级临时班会中，我发现孩子在纸条上写出了“我讨厌我的爸爸…… ”， “我不喜欢我的妈妈…… ”，甚至居然有孩子讨厌他的爸爸在他生病时对他唠叨；有孩子为了妈妈总给他泡酸菜味，而不泡牛肉味的方便面而写出了“不喜欢”三个字；有孩子抱怨为什么他不会做的题妈妈也不会做……有一位孩子更是让他妈妈伤心的是:在一次亲子聚会中，当其他孩子都拿着吃的奔向自己的亲人时，他的妈妈只有两手空空的坐在角落里，而他却大口大口的吃着东西。后来在于他交流时，他告诉我他以为妈妈不会吃。 其实我知道这一切孩子都是有口无心的，每个孩子都是具有爱心的，都是非常爱自己的父母，只是长期泡在父母的关爱中，已经习惯，他们也许总以为父母会永远陪伴在他们的左右，不知道珍惜。（这是三年级孩子的道德认知水平，他们体会不了父母体会“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这个道理）同时，我自己也是亲身经历了丧父之痛，对于父亲有着许多的后悔，深刻感受到了“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的含义，所以我经过和家长的交流，根据班级的实际情况确定此次感恩教育主题班会的主题：《珍惜父母心》。 目的是想通过此次活动，让孩子们能有一点感受到在自己一天天的长大中，其实父母在慢慢变老，能微微触动孩子的心灵，使孩子能够明白能够天天听到父母的声音，听到父母的啰嗦是多么幸福的事，珍惜与父母在一起的时候。 在此次活动中我设计了一下活动环节： 1、开场篇，观看短片《感谢爸妈》创设情境让孩子能够初步意识到随着自己的长大自己的父母在慢慢变老。 2、聆听篇——《猜猜他是谁？》通过聆听，猜声音，用自己的亲身经历让孩子有一点明白能听到自己的父母的声音是多么的幸福。 3、感受篇——《天堂的午餐》，让孩子通过观看《天堂的午餐》明白父母是会老去，人生无法预知下一秒会发生什么，所以要珍惜父母心哪怕是啰嗦和责骂。 。 4、心灵交流篇——《一封来自母亲的信》，为孩子和母亲搭建交流的平台，只是想让孩子有一点明白，父母之所以有时会很啰嗦，出了变老，自己也是因素之一，学会去理解父母，明白不管他们是多么的不理解父母，但父母是爱他们的。 5、体验篇——游戏《舍弃》，通过这样的活动让孩子明白生命是脆弱的，不要等失去了才后悔，同时也明白父母的爱是最伟大的爱，父母的心中没有舍弃，没有选择，只有孩子。 感恩、珍惜是在孩子成长阶段，甚至是一生都应该学习，感受的课题，这次班会不是终点，只是一个停靠站。 《珍惜父母心》主题班会研究设想 学校：南明区南明小学 活动班级：三（2）班 教 师：邢倩莹