2016届高三政治必修1第4单元第10课科学发展观和小康社会的经济建设教学讲义汇编.doc

第十课　科学发展观和小康社会的经济建设　2016高考导航 考纲展示 考情分析 核心提示 2012年 2013年 2014年 命题特点 实现 全面 建成 小康 社会 的目标 1．从总体小康到全面小康 1.从考查内容看，本课是高考考查的重点。近三年高考集中考查贯彻落实科学发展观、加快转变经济发展方式这两个考点。 2．从考查题型看，命题以非选择题为主，多以图表材料题的形式呈现，设问角度多为原因意义类和措施类。 3．从能力考查看，突出考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探究问题的能力。 1.一个概念、一条主线 概念：科学发展观 主线：加快转变经济发展方式 2．两个阶段 总体小康、全面小康 3．三项新要求 经济持续健康发展；人民生活水平全面提高；资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展 4．四条措施 实施创新驱动发展战略；推进经济结构战略性调整；推动城乡发展一体化；全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力 2．全面建成小康社会的新要求 天津·1 3．贯彻落实科学发展观 浙江·41(2) 福建·28 安徽·2 推动 经济 持续 健康 发展 4．加快转变经济发展方式 江苏·12 北京·31 安徽·2、3 广东·25 海南·13 新课标全国Ⅱ·38() 浙江·40(2) 福建·39(2) 安徽·39(2) 江苏·37(2) 江苏·5 广东·24 海南·3 四川·13(2) 江苏·35(2) 天津·12(2) 浙江·40(2) 广东·37(2) 新课标全 国Ⅱ·15 核心考点1　实现全面建成小康社会的目标　(高考指数：★★★★) 一、从总体小康到全面小康 1．总体小康 (1)成就：城乡居民的生活水平、生活质量明显提高；实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。 (2)特点：是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。 2．全面小康：本世纪头二十年，我们要集中力量，建成全面惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。到2020年，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。 二、全面建成小康社会的新要求 1．经济持续健康发展。 2．人民生活水平全面提高。 3．资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。 一、正确理解全面小康 1．全面建成小康社会的目标不等于全面小康的经济建设目标。全面建成小康社会的目标包括经济、政治、文化、社会民生、生态文明五个方面，而不是单纯指经济建设目标。 2．小康社会的建设进程是一种不平衡的发展过程。全面小康并不意味着不同地区在同一时间同步和同等程度的小康。有条件的地方可率先实现现代化；相对落后的地区则要奋起直追，加快发展。 二、全面建成小康社会的新要求 1．经济持续健康发展。转变经济发展方式取得重大进展，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。科技进步对经济增长的贡献率大幅上升，进入创新型国家行列。工业化基本实现，信息化水平大幅提升，城镇化质量明显提高，农业现代化和社会主义新农村建设成效显著，区域协调发展机制基本形成。 2．人民生活水平全面提高。基本公共服务均等化总体实现。就业更加充分。收入分配差距缩小，中等收入群体持续扩大，扶贫对象大幅减少。社会保障全民覆盖，人人享有基本医疗卫生服务，住房保障体系基本形成。 3．资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。 题组一　总体小康与全面小康 　问候语的变化：20世纪六七十年代是“吃了吗”；20世纪八九十年代是“下海了吗”“发了吗”等；21世纪初是“买房了吗”“炒股了吗”等；再到如今的“买车了吗”“旅游了吗”等。上述问候语的变化从一个侧面反映了(　　) A．我国人民生活已经实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越 B．我国已基本实现现代化，人民生活比较富裕 C．我国已达到的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康 D．我国已全面建成小康社会，人民富裕程度普遍提高 [解析]　本题考查对总体小康的认识。问候语的变化说明了我国人民生活水平提高，由生存资料消费向享受资料消费过渡，A项正确；B项“基本实现现代化”，说法错误；C项不符合题意，材料体现了人民生活水平的变化，而没有体现我国目前的小康是什么样的小康；D项“我国已全面建成小康社会”，说法错误。 [答案]　A 　1.到2020年，我国将实现建成全面小康社会的目标。这一目标的出发点和落脚点是(　　) A．提高人民的收入水平 B．显示社会主义制度的优越性 C．提高国家整体经济实力 D．提高人民的生活水平和质量 解析：选D。本题考查对全面小康的认识。本世纪头二十年，我国将建成全面惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，D项符合题意；A、B、C三项表述正确但不符合题意主旨。 题组二　全面建成小康社会的新