用心构建和谐家校桥梁——浅谈与小班家长沟通的策略.pdfVIP

撷英篇 用心构建和谐家校桥梁 — — 浅谈与小班家长沟通的策略 李 斌 (江苏省张家港市恬庄幼儿园) 《幼儿园教育指导纲要》中指出：家长是幼儿园重要的教育资 我们提出了很多建议。随后没等活动结束就走了，也没跟我们告 源与合作伙伴。“家庭和幼儿园犹如一辆车的两个轮子，只有朝着 别。我想妮妮妈对我们的工作不是很了解，只是从她个人的感觉 一 个方向行驶 ，才能到达预定的目标。”因此，幼儿家长作为一种 来判断。于是，我利用孩子早上人园和下午离园的时间主动与妮 活资源 、活教具，如果加以充分利用，可对幼儿园教育起到推波助 妮妈交流，及时向她反映妮妮在园的情况。很快，妮妮适应了幼儿 澜的作用。然而，要真正与家长携手走进幼儿园教育并非那么简 园的生活，家长脸上也露出了笑容。 单。那么，教师如何与家长做到有效沟通呢?我认为要根据幼儿的 3．感动家长 年龄特点，采取不同的方法。良好的开始是成功的一半，因而小班 浩浩刚入园的时候常尿裤子 ，家长对此非常不满意，找到园 的家校沟通尤其重要。教师只有通过有效的策略才能使教师与小 长说了很多难听的话 ，之后与老师的交流总是不 自然。为了增进 班家长更快地进入 良好的合作状态。 浩浩父母对我们的信任 ，我们对浩浩倍加呵护，并且主动和蔼地 一 、 把握面对全体家长的有利时机 与家长交流。有一次，浩浩感 冒很严重，我对浩浩妈妈说 ：“最近， 1．家长会 孩子吃饭没胃口，可能营养跟不上，在吃药的同时 ，你再给孩子做 家长对老师的第一印象就从这第一次家长会开始。所以，作 些面条、粥等容易吸收的食物，午饭时间我们来喂给他吃。这样可 为教师必须提前做好充足的准备。如，个人的仪容仪表，家长会的 以增强身体素质，感冒好得快一点。”浩浩妈妈听了很感动，说 ： 具体内容和老师语言，乃至向家长提供的每一件物品等。只有这 “这样太麻烦老师了，谢谢 !，，一次又一次心与心的交流，浩浩妈妈 样才能使家长感觉到老师的专业素质和认真态度，从而留下美好 被老师的真诚所感化。后来 ，她也成了我们的知心家长。 的印象。 三、把握和家长心贴心的每一个阵地 2．家长开放 日 1．家长园地 如果说家长会是第一印象，那么家长开放 日就是直接印象。 平时，我尽量选择家长关注的热点问题或班级的相关内容， 开放 日是对教师专业素养的一个展示。要求教师提前做好充分准 备，考虑到每一个可能出现的状况以及解决的措施，力求让每一 既让家长清晰地了解班级的整体活动，又让家长了解相关的配合 个家长能在开放H的时候看到自己孩子的表现，了解学校生活的 要求和教育措施。 方方面面，增强他们对学校教育工作的理解和支持。 2．家园联系单 3．家长活动 向家长每月进行一次汇报。其内容要有针对性地讲述孩子的 幼儿园除了常规的家长会与家长开放 日，还有一些幼儿园特 个性特点和具体表现，让家长看到孩子的点滴进步，我还重视对 色的家长活动，如读书心得交流会 、各种节 日活动、家长委员会活 每个孩子的小结评价，并及时对家长的教育要求进行反馈 ，让家 动等。教师要认真倾听家长的发言，感受他们的所思所想。试着站 长看到老师对孩子的细致观察和用心教育，更看到教师对的家长 在家长的角度思考问题 ，了解他们的个性与教育 目标，为将来的 需求的重视。 个别交流打下坚实的基础。