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2016届高考生物大一轮复习第六章第1、2节杂交育种与诱变育种、基因工程及其应用课时作业新人教版必修2汇编
必修2 第章 第节一、单项选择题
1.(2013·江门调研)下列技术不能获得抗锈高产小麦新品种的是( )
A.诱变育种 B.花粉离体培养
C.细胞整合 D.转基因
【答案】B
【解析】本题考查生物育种的方法,意在考查分析与比较能力,通过诱变育种,可能获得抗锈病和高产的基因;经花粉离体培养获得的是单倍体植株,可能获得抗锈病的植株;但由于单倍体是高度不育的,单倍体小麦不能结出种子,也就不能表现高产性状;通过细胞融合可以获得其他细胞含有的抗锈病和高产的基因;通过转基因可以将抗锈病基因和高产基因转入小麦细胞中。
2.(2014·德州校际联考)下图中,甲、乙表示水稻的两个品种,A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因,①~⑤表示培育水稻新品种的过程,有关说法错误的是( )
A.①②过程简便,但培育周期长
B.②和④的变异都发生于有丝分裂间期
C.③过程常用的方法是花药离体培养
D.⑤过程与④过程的原理相同
【答案】B
【解析】①→②为杂交育种过程,虽然简便但培育周期长;④过程用秋水仙素作用于有丝分裂前期,抑制纺锤体的形成;③⑤表示单倍体育种,其中③过程常用花药离体培养法培养获得单倍体个体;⑤过程是单倍体育种,其原理是染色体变异;④过程是多倍体育种,其原理是染色体变异。
3.(2014·湛江模拟)要将基因型为AaBB的植物,培育出以下基因型的品种①AaBb、②AaBBC、③AAaaBBBB、④aB,则对应的育种方法依次是( )
A.诱变育种、转基因技术、细胞融合、花药离体培养
B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术
【答案】A
【解析】用基因型为AaBB的植物要培育出现AaBb的品种,可利用物理或化学方法处理材料,通过基因突变获得;要获得AaBBC的品种,由于本物种没有C基因,所以必须通过转基因技术;要获得AAaaBBBB的品种,可通过细胞融合;要获得aB的品种,可利用花药离体培养。
4.(2013·广州一模)有关育种的说法,正确的是( )
A.多倍体育种过程都要使用秋水仙素
B.利用基因工程技术可定向培育优良品种
C.用于大田生产的优良品种都是纯合子
D.杂交育种与单倍体育种的原理都是基因重组
【答案】B
【解析】本题考查染色体变异、变异在育种上的应用、基因工程的应用等相关知识,意在考查考生对基础知识的总结归纳能力。人工诱导多倍体时,可以使用秋水仙素,也可以低温诱导,A错误。杂交育种的原理是基因重组,而单倍体育种的原理是染色体变异,D错误。利用基因工程技术可定向改变生物的性状,培育优良品种,B正确。用于大田生产的优良品种并非在都是纯合子,如实践中播种玉米时我们常常利用的是杂交一代种,C错误。
5.生物界广泛存在着变异,人们利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。下列能产生新基因的育种方式是( )
A.“杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级水稻
B.用X射线进行大豆人工诱变育种,从诱变后代中选出抗病性强的优良品种
C.通过杂交和人工染色体加倍技术,成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦
D.把合成β-胡萝卜素的有关基因转进水稻,育成可预防人类VA缺乏的转基因水稻
【答案】B
【解析】A项中袁隆平用杂交育种方法培育出高产超级稻,运用的原理是基因重组,并没有产生新的基因;B项中用X射线使大豆发生基因突变产生了新基因;C项中培育八倍体小黑麦的原理是染色体变异,使原有物种中基因数目加倍,没有产生新基因;D项中培育转基因水稻的原理是基因重组。
6.下列有关基因工程操作的叙述正确的是( )
A.用同种限制性核酸内切酶切割运载体与目的基因可获得相同黏性末端
B.以蛋白质的氨基酸序列为依据合成的目的基因与原基因的碱基序列相同
C.检测到受体细胞含有目的基因就标志着基因工程操作的成功
D.用含抗生素抗性基因的质粒作为运载体是因为其抗性基因便于与外源基因连接
【答案】A
【解析】因多种密码子可决定一种氨基酸,故以蛋白质的氨基酸序列为依据合成的目的基因与原基因的碱基序列不一定完全相同;目的基因在受体细胞中表达才能说明基因工程操作成功;用含抗生素抗性基因的质粒作为运载体是因为筛选方便。
7.培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法为:纯种的高秆(D)抗锈病(T)×纯种的矮秆(d)易染锈病(t)F1雄配子幼苗选出符合要求的品种。下列有关育种方法的叙述中,正确的是( )
A.过程3为单倍体育种
B.过程4必须使用生长素处理
C.过程3必须经过受精作用
D.过程2为减数分裂
【答案】D
【解析】单倍体育种过程包括花药离体培养获得单倍体植株(过程3)和人工诱导使染色体数目加倍(过程4),单倍体的幼苗要发育成正常的可育植株要用秋水
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