知识经济综合评价和测度.pdfVIP

鼍。1以吲南；} ，擂糯砗 ，j《， 良 维普资讯 卜I 知识经济 缘畲 一 、 知识经济的 内涵 、特征及统计意义 势所趋。在知识经济时代 ，社会统计 的服务范围更 7O年代 以来 ，先后 出现 了多种关于未来经济 的 加广泛，经济统计 的内容更加丰富 ，人力资源统计的 提法 。最初是前美 国国家安全助理布 热津斯基在 内涵更加深刻 ，同时，统计计量的难度更加突出，统 《两个时代之间——美 国在电子时代的任务》中提 出 计分析 中的不确定因素也更加明显。社会核算体系 “电子技术时代”；然后是 1980年托 去勒在 《第 三次 要顺应经济发展的需要 ，改革是惟一的出路。 浪潮》中提 出 “后工业经济”；再是 1982年奈斯 比特 二、知识经济综合评价揖拄整墨*ni．~tt 在 《大趋 势》中提 出 “信息经济”；接着是福莱斯特 1综台评价指标体 系谴计 的基本原 则 。知识经 1986年在 《高技术社会》中提 出 “高技术经济 ”；1990 济指标体系总的设计思路是适应社会主义市场经济 年联合国研 究机构提出 了 “知识经济”的概念 ；1996 发展的需要 ，客观反映知识经济 的现状 、产业结构和 年经济舍作与发展组织 (OECD)明确定义 了 “以知识 发展趋势 ，及时 、准确 、有效地采集知识产业的产生 、 为基础 的经济 ”(Knowledge—basedEeortomv)，第 一 培育、形成和发展过程 中的各种有用信息 从现阶 次定义这种新 型的经济 ，并提 出了测度 知识经济的 段的实际情 况来看 ，设计一套完整的知识经济核算 指标体系。 体系不太现实，本文的评价指标体系的功效主要是 OECD的报告指 出：知识分为四大形态 ，即事实 反映各国、各地区知识经济发展水平 高低，而不是对 知识 (know—wh眦)、原理知识 (know—whY)、技能知 知识经济进行全面 、细致的桩算 。 识 (know—how)和人力知识 (know—who)，而知识经 知识经济综合评价指标体系的设计 ，一方面要 济是在充分知识化 的社会 中发展起来 的经济 ，与工 遵循知识经济本身发展的一般规律 ，同时 ，还必须考 业经济有本质 的差别 。工业经济 以传统工业为支 虑知识经济发展所处 的具体环境 ，为 了客观、全面、 柱 ，以最大限度开发稀有资源为依托 ，以获取最大经 科学地反映知识经济 的内涵和外延 ，在研究指标过 济利益 ，生产社会财富为惟一 目标 ；而知识经济以高 程中应遵循以下原则 新技术产业为第一产业支柱 ，以智力资源为依托 ，以 (1)抖 学性 原则。要求 指标 的选 择、数据 的选 人 、自然和科学技术相协诃，可持续发展为 目标 ，简 取、计算与合成必须以统计理论和管理与决策科学 言之 ，知识经济就是 以智力资源的 占有 、投人和配置 理论作为依据 ，要将知识产业 的主要指标 以指标概 为最重要因素， 知识产品的生产 (产出)、分配 (传 念为基础，按其内在联系排列和组合 ，构成一个层次 播)、交换和消费(使用)为主要 内容的一种新型经济 清晰、结构完整的评价指标体系 形态。知识经济具有 四大特征 ：(1)科学和技术 的研 (2)系统性原则。要求评价指标体系不但要全 究与开发活动 (s＆R)日益成为知识经济 的重要基 面l客观地反映知识再生产过程 的各个环节 ，还要体 础；(2)信息和通信技术在知识经济发展过程中处于 现知识经济的现有水平及发展趋势 ；不但要描述知 中心地位 ；(3)服务业在知识经济 中扮演 了主要角 识经济的外延，还要刻画其 内涵 ；不但要有实物量指 色 ；(4)人的素质