七上生物导学案.doc

第一节 ??????????????????????????? 【学习目标】 1、描述身边的生物，区别生物与非生物。 2、举例说出生物具有的基本特征。 3、关注身边的生物。 【问题导学】快乐学习，共同参与，大家一起来！ 探点一 我们身边的生物 一、 观察课本第3页的几幅图片，回答下列问题： 1、你能说出其中所包含的生物吗？ 2、你能将上述生物进行恰当的分类吗？ 3、你还能说出哪些熟悉的生物？ 二、习题追踪 1、下列物体中，属于生物的是（ ） A、智能机器人 B、变形金刚 C、溶洞中不断长高的石笋 D、石头上的青苔 2、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”，这是元代马致远的名曲《秋思》，你能说出其中所包含的生物吗？ 探点二 生物有哪些生命现象？ 一、 观察课本第4页六幅图片，回答下列问题： 1、每幅图片说明生物具有哪种生命现象？ 2、请你总结：生物的生命现象有哪些？ 3、任选一种你所熟悉的生物，分析它是否具有上述生命现象？ 二、习题追踪 1、“离离原上草，一岁一枯荣”，诗句说明了哪种生物特征（ ） A、呼吸 B、排出体内废物 C、对刺激作出反应 D、生长和发育 2、含羞草受到碰触后，展开的叶子会合拢，与含羞草反应相同的生命现象是（ ） A、子女与父亲不同 B、人手被针刺后缩回 C、母鸡下蛋 D、大豆由小长大 【课堂反馈检测】 A 基础练习 1、下列哪组选项全部属于生物（ ） A、金鱼、月季、机器狗、海带 B、长颈鹿、落叶、海豚、海马 C、仙人掌、钟乳石、香菇、小草 D、细菌、丹顶鹤、水杉、鲨鱼 2、“春种一粒粟，秋收万颗籽”该诗句描述的生命现象主要体现的是（ ） A、生物能够由小长大 B、生物都需要营养 C、生物能够繁殖后代 D、生物能够适应环境 B 能力提升 3、下列不属于生物基本特征的一项是（ ） A、能进行呼吸 B、能对外界刺激做出反应 C、能生长繁殖 D 能动 4、下列哪项不是生命现象（ ） A、种子萌发，长出幼苗 B、天气炎热、人体出汗 C、蛇的冬眠 D、石灰岩洞中的石笋逐渐长高 5、下列属于新陈代谢现象的是（ ） A、松鼠不断寻找食物 B、大树提供木材 C、含羞草的叶子会合拢 D、鲸能游泳 林宥嘉 - 第一课 作词：王平久 作曲：常石磊 你醒来时候，问候你好升起的阳光，哼着歌谣 心情像彩虹，缤纷舞蹈你我的脸上，写满微笑 相同的呼吸，相同心跳敞开心去看，幸福环绕 放飞你的梦，不怕山高勇敢做自己，就是最好 成长的路上，总有烦恼与伙伴一起，爱的拥抱 校园的花草，一同长高开学第一课，用心起跑 相同的呼吸，相同心跳敞开心去看，幸福环绕 放飞你的梦，不怕山高勇敢做自己，就是最好 成长的路上，总有烦恼与伙伴一起，爱的拥抱 校园的花草，一同长高开学第一课，用心起跑 相同的阳光，相同照耀每一次鼓励，温暖怀抱 相信你会成，我的骄傲 七年级生物上册《致同学们》 教师寄语： 同学们好，首先欢迎你们的到来，同时也祝贺你们正式成为了中的一名学生。 ——纪律是学习的保证 1.预备铃响，同学们立即进教室，把该节课使用的课本、练习册、笔本整齐摆放在课桌上。 2.听课要求：专心听老师讲课与同学的发言，精神集中，边听边想。不搞小动作；不随意讲话、谈笑和离开座位；不东张西望；不打瞌睡；不吃喝东西；不看其它书报和不做与本课无关的作业，保持良好的课堂纪律。这是尊重老师的表现，也是学好功课的保证。 3.发言要求：要发言先举手，声音响亮清晰，要讲普通话。课堂分小组讨论时，发言声音要轻，同组同学能听见即可，不能高声喧哗。 4. 作业要求：作业按时单独完成。 保证学生：_________ 第一章 第一节的生物导学案 一、学习目标 (1)概述生物圈的范围； (2)举例说明生物的多样性。、探索之旅 导入：在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，那里就是我们美丽的家园――地球，有无数的生命在地球上生生不息。有草原、河流、森林、蔚蓝的天空，还有许多叫不出名字的美丽的动物和植物……是不是地球上的所有地方都有生命存 在呢?比如：在大气层的最顶部、火山 熔岩里、可见，地球上生物生存的空间是有一定范围的。我们就给地球上生物能够生存的空间起个名字生物圈的知识：地球上适合生物生存的空间，其实只是它表面的一薄层， 科学家把这一薄层叫做生物圈。地球上的所有生物都在生物圈中生存、繁衍。那么，你们知 道生物圈的范围到底有多大吗? (阅读课文并讨论)地球上所有的生物共有一个家，这就是 ，它包括、和。二、物种多样性 师：地球上的生物种类