试析提顿词“嘛”与句末虚词“嘛”：语法分工与语用整合论文.docVIP

　　试析提顿词“嘛”与句末虚词“嘛”：语法分工与语用整合论文 .freelationalstudent，就是国际学生那种英语嘛，然后就觉得挺耗时间，挺耗精力的，每天虽然我只上一次课，但是每次课之前怎么也得有两个小时来准备，所以，而且两个小时准备吧，之后你还得评卷子，就就觉得每天我都给他们考单词，改作业，做各种各样小测之类的，反正就觉得挺忙得呗，然后自己还上一门课，就觉得挺累，再跟他还 瞎折腾折腾，两个人两个人嘛，时间总是要那个互相迁就一下是不是，就这样。另外有一个，例(10)，这个例子比较好，因为这个例子，是把所有的这些可能的互动的情形都已经表达出来了。第一个“嘛”后面跟好几个“就”，然后第二个“嘛”前面跟一个“就是”，后面跟一个“然后”，第三个“嘛”前面是真正的名词组，“两个人两个人”。 我们现在看看“嘛”跟“然后”同现的时候。当然它们同现的时候，我们一定要先看一看“然后”究竟是表示什么意义的。 3 讨论 我们先看“然后”的意义。 3.1 嘛。…然后… 马真(2007:167～168)在她的书里说，“然后”表示某行为动作或情况后于某一行为动作和情况完成或发生。侯学超在他的《虚词词典》(1998:480－1)里面这样说：语义上表示接着前一行为动作后发生或出现以外，语法上连接短语、分句、句子等等。所以它在语法上也发生作用。另外还有王萸芳(1995)，这是一个台湾的学者，她说“然后”还可以表示话语时间中的顺序，也可以表达说话者希望继续说下去的意愿。那所谓“话语时间顺序”呢，就是指与话语同时发生的思想、意念、活动等顺序。也就是说，说话的人在叙述或者描述一件事情、情景的时候，他自己把他的思想、意念、活动投射进去、插进去。那么王萸芳的这种说法，是我们现在要特别关注的。 现在我们再看一个例子： (11)就是去年前年，04年冬天，04年冬天，05不对，我想想啊，我是05年来的吧，05年冬天，我04年夏天到的，04年夏天是东边玩的，05年冬天是西边玩的。然后-但是因为机缘巧合，因为时间不好，因为恰好赶上洛杉矶的雨季，所以那时候就没去过迪斯尼嘛，后来就拿到了这边的offer，然后2就觉得，因为我当时好像，当时我就说过一句话，就说这不好意思吗，没没让我去成那个迪斯尼嘛，象其他的什么，universalstudio啊，然后3圣地亚哥那边seaworld啊，天都特别好，动物园什么全都去上了。但是就是因为下雨，这边就没再去上，完了后来，后来我就说，我说我相信我肯定有机会能去上最好的迪斯尼，然后，我就拿到这边的。offer了。然后，这边现在还没大玩，因为一开始也没有车嘛，然后，后来我们去了迪斯尼，去了一次 各位看看“然后”，这个是很显然的，因为有“拿到”跟后面的“了”，很显然的是，可以确实表进行完成或者发生事件的先后次序的。其他几个，也许“然后”也可以表示时间上的排序以外，其他几个，都没有办法作排序用，没有办法作为时间上的排序。如果是这样子，有两个可能的用法，一个就是说话者希望继续说下去，另外一个，就是在语法上，话语时间的顺序。 那么两个中间究竟哪一个“然后”是表示哪一个呢?我们不能一个一个地看，我们就看这个“然后”，第6个“然后”，它后面还有“后来”，“后来”是表示排序的，所以它就减弱为“然后”可能是排序的用法。那么，前面还有个“嘛”，这个“嘛”因为表示停顿，停顿了以后，说话的人要表示继续说下去，他恐怕对方会插进来，所以他就说“然后”，来表示自己要继续说下去。所以这个“嘛”跟“然后”在一起，再加上后面的“后来”，可以很显然地证明这个“然后”，是表示说话者希望继续说下去的。 那么这个跟“嘛”究竟有什么关系呢? “然后”前面有一个标示“停顿”的“嘛”，后面有一个标示“时间顺序”的“后来”。“后来”减少了“然后”标示“说明说话上的先后顺序”的可能，而其前“嘛”的停顿却提供说话者表达“希望继续说下去”的机会。因此这里的“然后”和“嘛”前后呼应，互相配合，确定了这两者的话语功能。这两者是相辅相成的，缺少其一，则另一的功能就不够明确了。这两个互相彰显对方功能。 我们上面的例子就提供了一个很好的说明，“嘛”的某些意义及功能在没有语境的情况下，并不是非常明显的。但是如果有了与之配合的语境，则此等功能就得到了不同程度的彰显。 我们现在再看下面这一个例子。 (12)因为才刚来嘛，然后，因为每个学期只能选九个学分的课，比较喜欢的话，一般我选的课都是我喜欢的课，所以说选课的老师都是我比较喜欢的老师。特别喜欢的老师，我觉得这样的老师都比较nice，特别喜欢的，就是交流最多的，是吧? 这个例子，“嘛”的“显而易见”功能是把“因为才刚来”标示为已知消息。各位记得我这个语料的来源是有十位中国留美同学在谈话。