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宋金对峙教学设计
中国历史七年级下册（北师大版）第十一课
《宋金南北对峙》教学设计
[教学目标]
知识与能力
1，知道金灭辽与北宋后，出现了南宋和金南北对峙的局面。
2，知道完颜阿骨打是女真族杰出的政治家。
3，了解宋金和议的主要内容。
过程与方法
问题讨论法：提高学生发现问题、分析问题的能力。
资料搜集法：岳飞等人历史小故事的搜集，培养学生的动手和语言表达能力。
创设情景法：“英雄之声”这一环节让学生感知，简评，学习历史人物，使所学知识得以拓展提高，达到学以致用的目的。
多媒体辅助教学法。
情感态度与价值观
1，女真抗辽斗争、李纲和岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的，都是正义的。岳飞等人永远受到人民的尊敬。
2，女真族对东北地区尤其是黑龙江地区的开发，发展和巩固多民族的统一国家，做出了重要的贡献，是我们中华民族大家庭的成员。
[本课的重点]
1，知道宋和金是并立的政权
2，培养学生正确认识历史事件（如宋金战争、宋金和议等）的能力；学习岳飞等人为维护人民利益而英勇斗争的优良品质；并认识到女真族对开发东北地区所做的贡献，中华民族的历史是各族人民共同创造的。
[本课难点]是如何正确认识宋金的和战。
[教学过程]
教学环节 教学
内容 教师活动 学生活动 设计意图 请你欣赏 展示课件（１）；配乐词朗诵《满江红》 学生欣赏 1.导课作用。
2.激发学生学习兴趣
3.培养文学鉴赏能力 历史追踪 一靖康之变
具体内容：
1.女真历史
2.金的建立
3.金灭辽和北宋
4.靖康之变
5.南宋建立 展示课件（2）设计问题：
1.你了解女真是怎样一个民族？
2.金与辽和北宋的关系如何？
3.战争中谁是“正义”的一方？
展示课件（3）靖康之变
展示课件（4）南宋建立形势图
展示课件（5）诗《题西林壁》 1.学生讨论发言。
2.学生阅读回答问题 1.培养学生分析问题解决问题的能力。
2.提取有效信息的能力
3.了解基本史实。
4.文学欣赏 故事会 二南宋军民的抗金斗争。
三金朝变革女真风俗 展示课件（6）相关历史图片
展示课件（7）宋金对峙形势图
展示课件（8）设计问题：
1.岳飞为什么受到人民永久怀念？
2.岳飞抗金为什么能取得辉煌成果？
3.金朝为什么要变革旧俗？
4.金朝采取了哪些措施改变女真旧俗？ 1.小组团结协作的能力。
2.培养学生语言组织表达能力。
3.分析问题解决问题的能力 各抒己见 讨论题 展示课件（9）
1.岳飞能不能被称为“民族英雄”？为什么？
2.《满江红·怒发冲冠》这首词表达了作者什么雄心壮志？反映了作者怎样的思想感情？
3.如何正确认识宋金之间的战争？
4.如何正确认识宋金和议？ 学生讨论发言 1.分析问题解决问题的能力。
2.正确认识历史事件历史人物的能力 知识反馈 练习题 展示课件（10）设计习题：选择题；材料题 师生共同完成 1.检测效果。巩固知识。 群英荟萃 讨论题 展示课件（11）设计问题：
1、(who)是你心目中的英雄?
2、你(why)崇拜他（她）？
3、你应该做（what）什么？ 学生自由发言 1.使知识得以拓展提高。
2.学以致用，服务学生。
单位：西安市第十七中学
教学设计：屈孙丽
2005年4月4日
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