教案第七册第九课.docVIP

Unit 9 Chinese New Year 单位及作者：罗湖区翠茵学校 吴炎庄教学内容分析 本单元的主题是Chinese New Year，是围绕中国的传统佳节春节展开。主题内容贴近生活和实际，通过询问春节做什么从而使学生了解春节的文化，春节的来历春节的习俗，了解中国文化，激起学生更热爱祖国的感情。主要语言结构有：What do you do at Chinese New Year? We clean the house; eat a big dinner and visit family and friends. 围绕主题引出的一系列词汇red packet, decorations, buy new clothes, get lucky money, clean the house, say “Happy New Year”, visit family and friends, eat a big dinner. ◆ 我们在unit 2 Book 7学习了中国的节日：National DayChildren’s Day, Teacher’s day; 还学习了西方的节日Christmas Day Mother’s Day, Father’s Day. 在Book 8我们还将学到中西文化节日：Easter, the Dragon Boat Festival, Halloween在Unit 2 Book 7也学习了句型what are you going to do on National Day? I am going to…等去谈论他们的计划所以Unit 9这节课起到了承上启下的作用。对今后教学的影响：每个学生都喜欢过节，尤其是过春节，为了有节日气氛，我会带来利是封对联等。我的课上到高潮时，学生回答问题后得到了老师奖励的利是封（利是封里装有小奖品：clip）。学生肯定很喜欢。我会利用学生最感兴趣的利是封入手。让他们谈谈自己在新年中都有些活动，自己的利是封有多少钱，并用自己的钱干什么？学生不再害怕说英语了，纷纷谈自己的感受。学生学英语的兴趣就更浓厚了。四年级学生活泼好动，喜欢游戏，乐于参与和表演，学习英语的积极性很高。学生情况基本良好，能进行简单的日常交际，掌握近200多个单词，会使用部分句型交际。由于学生缺乏讲英语的自信和勇气，在教学中要尽量表扬和鼓励，让他们有成就感，对我和我所设计的活动产生兴趣，乐意与我一起学习。小学英语课堂进行语言和网络资源的结合教学，在复习环节和引入新知时，为学生创设一定的情境，让学生在情境中学习利用实物、图片以及课件等直观教具进行教学，同时通过听、说、读、写、玩、演、唱等活动激发的学习热情和兴趣，使学生始终处于新鲜、求知欲旺盛、情绪高涨的氛围中。让学生在轻松愉悦的氛围中快乐地学习，对掌握交际用语和培养持久学习兴趣事半功倍的效果。 总体教学目标 知道怎样表达自己在新年是要做的事情 能够询问别人在春节时做什么并会回答 了解春节文化，包括来历和习俗。 能听懂、会说 What do you do at Chinese New Year? We … What are you going to do at Chinese New Year? 听、说、读 、背本单元的四会单词、短语： red packet, decorations, buy new clothes, get lucky money, clean the house, say ‘Happy New Year’ , visit family and friends, eat a big dinner掌握字母组合ey、y的发音 3. 文化意识目标： 通过学习中国的传统节日，了解中国的传统文化历史 知道传统节日对中国人的重大意义 学习理解在节日中所体现出的风俗习惯 4. 情感态度目标： ◆ 使学生进一步了解中国文化，激发学生热爱祖国的情感课时安排 Six periods Period 1: Part A G Period 2: Part B1 H Period 3: B2 B3 Period 4: Part C D Period 5: Part E F Period 6: Revision 课时教案教学内容：Part A G 教学目标： 学会并灵活运用单词和词组：red packet, decorations, buy new clothes, get lucky money, clean the house, say “Happy new year” , visit family and friends, eat a big dinner. 能听懂、会说句型：What do you do at Chinese New