敬文六下科学教学计划及进度表.docVIP

苏州市敬文实验小学2014-2015学年度第二学期 六年级科学学科 学期教学计划 【教学总目标】 培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。通过本册学习培养学生敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，培养学生的合作和交流的意识。 【学生情况分析】 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。 【教学重点】 1．通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。 2对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。 3学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。 4加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。 5在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心 教学内容及课时分配 一 3/2～3/6 1.1放大镜① 1.2放大镜下的昆虫世界① 二 3/9～3/13 1.3放大镜下的晶体① 1.4怎样放得更大① 三 3/16～3/20 1.5用显微镜观察身边的生命世界（一）① 1.6用显微镜观察身边的生命世界（二）① 四 3/23～3/27 1.7用显微镜观察身边的生命世界（三）① 1.8微小世界和我们① 五 3/30～4/3 2.1我们身边的物质① 2.2物质发生了什么变化① 六 4/6～4/10 2.3米饭、淀粉和碘酒的变化① 2.4小苏打和白醋的变化① 七 4/13～4/17 2.5铁生锈了① 2.6化学变化伴随的现象① 八 4/20～4/24 2.7控制铁生锈的速度① 2.8物质变化与我们① 九 4/27～5/1 3.1地球的卫星——月球① 3.2月相变化① 十 5/4～5/8 3.3我们来造“环形山”① 3.4日食和月食① 十一 5/11～5/15 3.5太阳系① 3.6在星空中（一）① 十二 5/18～5/22 3.7在星空中（二）① 3.8探索宇宙① 十三 5/25～5/29 4.1一天的垃圾① 4.2 垃圾的处理① 十四 6/1～6/5 4.3减少丢弃及重新使用① 4.4分类和回收利用① 十五 6/8～6/12 4.5一天的生活用水① 4.6污水和污水处理① 十六 6/15～6/19 4.7考察家乡的自然水域① 4.8环境问题和我们的行动① 十七 6/22～6/26 期末考试① 十八 6/29～7/3 十九 7/6～7/10 二十