走一步再走一步(自制).pptVIP

作者简介 莫顿·亨特（1927—1983），美国作家，心理学家 。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家。作品有《痛击》、《心理学的故事》。 朗读课文，整体感知 请同学们大声朗读课文，朗读时姿势端正，双手拿书，声音洪亮，读音准确，停顿合理，较恰当地表达语气。 1、找出这一部分中描写心理的词语、句子。 2、从中可以得知“我”是一个怎样的孩子？ 1、请画出这一部分中描写自然环境的句子，并分析环境描写的作用。 2、从文中找出描写“我”在父亲指导下爬下悬崖动作的词语。并分析这些动词的作用。 3、“我”爬下悬崖的过程有什么样的心理变化？ 这篇课文给你哪些启示？ 拓展链接 1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。作为上尉飞行员的莫顿·亨特接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。  第二天，莫顿·亨特驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。 教师寄语 居里夫人说过，“生活对于任何人都非易事”。进入初中，这是人生路上的一个新的起点。要在新的起点上，追求美好的理想，就要面对无数困难。怎样面对无数困难，将是我们初中学习生活中，也是人生道路上的实际问题。希望在今后的人生道路上，把握住学习生活中的主旋律，走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。希望“山的那边”永远召唤着你，“走一步，再走一步”，伴你到达理想的彼岸。 * * 走一步，再走一步 莫顿·亨特 训诫（ ） 啜泣（ ） 迂回（ ） 纳罕（ ） 嶙峋（ ） 凝视（ ） 小心翼翼( ) 陡峭（ ） 瘦骨嶙峋( ) 着眼（ ） 头晕目眩( xuàn ) xùn jiè yū huí lín xún chuò qì nà h?n yìyì línxún níng shì 读一读 空地（ ） 崩土（ ） 凸出（ ） 凹进（ ） kòng bēng tū āo qiào zhuó 训诫： 小心翼翼： ? ? 嶙峋： 纳罕： 头晕目眩： 啜泣： 心惊肉跳： 告诫、教导。 形容人瘦削。 惊奇、诧异。 抽噎，抽抽搭搭地哭。 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃。 头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。 形容担心 祸患临头，非常害怕不安。 记叙文六要素 时间 地点　 人物　　 事情的起因　 　　　经过　 　　　结果 1、故事发生在美国哪个城市？ 2、故事发生在当时的什么时间？ 3、故事发生的原因是什么？ 4、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？ 5、那座悬崖有多高？岩石架有多高？ 6、“我”在爬山中遇到了什么困难？“我”当时是怎样想的？ 7“我”是怎样脱险的？脱险后“我”有什么感觉？ 8、“我”现在多少岁？ 甲：复述“遇险” 乙：复述“脱险” 复 述 课 文 情 节 复述要求： 1、跳读课文，抓住以上讨论点。 2、重点细节，尤其是脱险部分， 尽量用课文原文。 3、口齿清楚，能正确表达感情。 （体弱多病，常受到母亲“不要冒险”的训诫。乖、懦弱、胆怯……） 3、文章一开头为什么要突出“闷热”？ 4、“八年来‘我’一直有病”在文章中起了什么作用？ 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的 大地越来越暗。 作用：衬托恐惧心理。 动词：移、踏、伸、探、踩、爬 作用：表现”我“下山时的小心谨慎和 内心的恐惧。 没信心——有一点信心—— 信心大增——完全自信 认为会摔死—似乎办得到—能办得到—一定能办到 4、“你能办得到的。”“这似乎能办得到。” “我能办得到的。”朗读这三句话时应该把重音 放在哪个字上？三句话的语