5.3实验：平抛运动选读.ppt

一、判断轨迹是否是抛物线； 二、描绘出平抛物体的运动轨迹； 三、求出平抛运动物体的初速度。 实验目的： 学点一、如何判断平抛运动的轨迹是不是抛物线， 如何计算平抛物体的初速度 1.如图5-3-5所示，在x轴上作出等距离的几个点A1、A2、A3……，由这些点向下作垂线，与轨迹交点为M1、M2、M3……，量出M1、M2、M3 ……各点的横、纵坐标，将某一点的坐标(x，y)代入y=ax2中，解出a，如果各个a值相同，说明轨迹是一条抛物线。 图5-3-1 2.由 x=v0t 和y=gt2/2 可求得平抛的初速度v0 请各个物理小组展示你们的探究成果 一、判断轨迹是否是抛物线； 二、描绘出平抛物体的运动轨迹； 三、求出平抛运动物体的初速度。 实验目的： 学点二：平抛运动轨迹的获得 图5-3-1 一、描迹法 实验装置如图5-3-2所示，钢球从斜槽上滚下，冲过水平槽飞出后做平抛运动。每次都使钢球在斜槽的同一位置滚下，钢球在空中做平抛运动的轨迹就是一定的。用铅笔描出小球每次经过的位置，通过多次实验，在竖直白纸上记录钢球经过的多个位置，连起来可得到钢球平抛运动的轨迹。 图5-3-2 参考课本第14页的案例 方案一 ： 二、喷水法 如图5-3-3所示，倒置的饮料瓶内装着水，瓶塞内插着两根两端开口的细管，其中一根弯成水平，加上一个很细的喷嘴。 水从喷嘴中射出，在空中形成弯曲的细水柱，它显示了平抛运动的轨迹，将它描在背后的纸上，进行分析处理。 图5-3-3 学点二：平抛运动轨迹的获得 参考课本第14页的案例 方案二 ： o x y v0 方案三 ： 用频闪照相机得到物体运动的轨迹 学点二：平抛运动轨迹的获得 参考课本第14页的案例 图5-3-4 由于相邻两帧照片间的时间间隔是相等的，只要测量相邻两照片上小球的水平位移，就很容易判断平抛运动水平方向上的运动特点。 用数码相机可记录下平抛运动的轨迹，如图5-3-4所示。 三、照相法 一、实验目的 1．用实验方法描出平抛物体的运动轨迹。2．从实验轨迹求平抛物体的初速度。 二、实验器材 斜槽，铁架台，木板，白纸，小球，铅笔，平抛试验仪，刻度尺，重锤线。 演示实验 学点三：计算平抛运动的初速度 三、实验原理 用描迹法 平抛物体的运动可以看作是两个分运动的合运动：一是水平方向的匀速直线运动，另一个是竖直方向的自由落体运动。描出小球做平抛运动的曲线，建立坐标系。 　测出曲线上的某一点的坐标x和y，根据重力加速度g的数值、利用公式 求出小球飞行时间t，再利用公式 ，求出小球的水平分速度 ，即为小球做平抛运动的初速度。 如何检验斜槽末端部分是否水平 ？ 思考1: 怎么判断木板面是否竖直? 思考2: 怎么确定坐标原点o，建立直角坐标系? 思考3: 四、实验步骤 1、安装调整斜槽：用图钉把白纸钉在竖直板上，在木板的左上角固定斜槽，可用平衡法调整斜槽，即将小球轻放在斜槽平直部分的末端处，能使小球在平直轨道上的任意位置静止，就表明水平已调好。 2、调整木板：用悬挂在槽口的重锤线把木板调整到竖直方向、并使木板平面与小球下落的竖直面平行。然后把重锤线方向记录到钉在木板的白纸上，固定木板，使在重复实验的过程中，木板与斜槽的相对位置保持不变。 3、确定坐标原点O：把小球放在槽口处，用铅笔记下球在槽口时球心在白纸上的水平投影点O，O即为坐标原点。 4． 保证小球每次从斜槽上的同一位置由静止开始滑下，逐渐下移接球槽，小球撞击木板时通过复写纸在白纸上留下点迹，从而确定小球平抛轨迹上的一系列位置。 5、计算初速度：取下白纸，以O点为原点画出竖直向下的y轴和水平向右的x轴，用平滑的曲线把这些位置连接起来即得小球做平抛运动的轨迹。 x y 利用公式 计算出小球的初速度v0， 最后计算出v0的平均值，并将有关数据记入表格内。 在曲线上选取A、B、C、D、E、F六个不同的点，用刻度尺和三角板测出它们的坐标x和y。 五.注意事项： ⑴斜槽末端的切线必须水平。 ⑵ 方木板必须处在竖直面内且与小球运动轨迹所在的竖直平面平行，并使小球的运动靠近图板但不接触。 ⑶坐标原点(小球做平抛运动的起点)不是槽口的端点，应是小球在糟口时球的球心在木板上的水平投影点。 ⑷如果是用白纸，则应以小球在糟口时球的球心在木板上的水平投影点为坐标原点，在斜槽末端悬挂重锤线，先以重锤线方向确定y轴方向，再用直角三角板画出水平线作为x轴，建立直角坐标系。 ⑸每次小球应从斜槽上的同一位置由静止开始下滑。 ⑹要在平抛轨道上选取距O点远些的点来计算球的初速度，这样可使结