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体育教学目标如何制订？ 类型一：五大领域目标式 类型二：部分领域目标式 类型三：认知技能情感目标式 类型四：三大任务式 类型五：自主创新式 解答1：目标不是理论的，而是实践的，实在的、 具体的、可操作的 解答2：目标制定不能全、大、空 解答3：没有什么固定的模式 解答4：制订时要把握对象是什么、教材的本质是什 么、掌握到什么程度 * * 运动参与目标：培养学生终生积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。 运动技能目标：使学生了解并掌握基本的音乐节奏与肢体动作的关系。 身体健康目标：提高学生身体协调性，发展灵敏、柔韧、耐力和力量及反应等能力。 心理健康目标：增强学生参与体育锻炼的信心，克服困难的意志的品质。培养学生机智灵活的优秀品质，享受音乐和运动相结合的运动乐趣。 社会适应目标：在集体活动中提高群体意识，培养学生良好的合作精神，使人际关系变得更加和谐。 搏击 健美操 教学目标 教学内容 类型一：五大领域目标式 教学目标 教学内容 运动技能目标：能做出正确姿势的快速跑，跑得轻松、自然。 身心健康目标：乐于参加体育活动，增强体质，学会锻炼的方法。 社会适应目标：有良好的合作精神建立和谐的人际关系、社会责任感。 快速跑 运动参与目标：使学生基本掌握健美操基本步伐组合动作， 并能利用小组合作的形式，通过队形变化进行集体表演； 运动技能目标：发展