学生心理健康教概述.pptVIP

正常的心理活动具有三大功能 您愿做哪只狐狸? （二）心理问题或心理冲突的实质 （三）界定一个人心理健康与否应遵循三条基本原则: 二、学校心理健康教育 （2）心理健康教育： 3、心理教育的性质 4、学校心理辅导的“三层次介入”理论： （二）学生心理健康教育课程目标 （三）心理健康的标准（特质） （四）中小学生心理健康的标准 （五）学生心理素质教育课程内容 三、学生心理发展的主要任务 四、重视学生的心理行为问题 五、教学中对学生心理伤害的因素 六、普通教师应具备的心理卫生技巧 七、在学科教学中渗透心理健康教育 陪孩子长大——李子勋 国外优秀的教师电影 谢谢大家！ 登天的感觉 ——我在哈佛大学做心理咨询 优秀是教育出来的 罗恩·克拉克（Ro Clark），美国当代著名优秀教师，其教学经历充满传奇色彩。他从1995年起开始从事教师工作，曾在美国的很多“问题学校”任教，以自己独特的教学风格与卓有成效的教学方式使学生获得了优异的成绩。2001年，年仅28岁的克拉克就荣获了美国最佳教师奖，他和他的学生还曾经受到过美国前总统克林顿夫妇的接见 。 * * 1．能保障人作为生物体、顺利地适应环境、健康地生存发展。 2．能保障人作为社会实体，正常地进行人际交往、在家庭、社会团体、机构中正常地肩负责任，使人类赖以生存的社会组织正常运行。 3．能使人类正常地、正确地反映、认识客观世界的本质及其规律性